Wijze Lessen met AI – Mitte Schroeven – Aurora-onderwijscongres
Hoe kan artificiële intelligentie jouw didactiek versterken?
Digitale beeldgeletterdheid ter verbetering van Communicatie & Participatie (Inclusief Onderwijs) – Mascha Legel – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
De mogelijkheden van “door leerlingen zelfgemaakte digitale media”, zoals film, fotografie, animaties en jaja TikTok, ter verbetering van communicatie, taalvaardigheid en participatie; Inclusief onderwijs!
Lesson Study: focus op het leren van leerlingen (deel 2) – Sui Lin Goei, Wouter Van Joolingen – Aurora-onderwijscongres
Lesson Study is het leren van leerlingen en draagt zo bij aan het inclusief leren lesgeven.
Lesson Study: focus op het leren van leerlingen (deel 1) – Sui Lin Goei, Wouter Van Joolingen – Aurora-onderwijscongres
Lesson Study is het leren van leerlingen en draagt zo bij aan het inclusief leren lesgeven.
Evidence-informed, moet dat nu ook weer? – Pedro De Bruyckere – Aurora-onderwijscongres
Hypes komen en gaan in het onderwijs en misschien denk je dit ook bij evidence-informed. Waarom dit niet zo hoeft te zijn én het een eerherstel voor docenten is, legt Pedro De Bruyckere uit in zijn keynote
Key2Teach: via leerkracht-leerlingrelatie leren van gedrag – Kirsten Hoogendijk – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Verbeteren van de kwalitetit van de relatie tussen leerkrachten en leerlingen met moeilijk verstaanbaar gedrag.
Slim Organiseren met inzet van kunstvakdocenten; cultuuronderwijs als deeloplossing voor het lerarentekort. – Suzanne Hijstek, Liesbeth Levy, Sylvia Wiegers – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
De onderzoeksresultaten van de pilot Slim Organiseren met inzet van kunstvakdocenten leveren waardevolle inzichten op. In de sessie kijken we wat wel en niet werkt bij de inzet van cultuuronderwijs als deeloplossing voor het lerarentekort.
Van Feedbackontvangers Naar Feedbackgebruikers – Renske de Kleijn – Aurora-onderwijscongres
Als we willen dat leerlingen feedback actief vragen en gebruiken, moeten we ze daar wel in begeleiden en rolmodelgedrag laten zien. Hoe? Dat bespreken we in de sessie!
Close Reading – Team De Korenbloem – Aurora-onderwijscongres
Betekenisvol begrijpend lezen: rijke teksten, thematisch onderwijs, dieper tekstbegrip voor álle leerlingen
Wat hebben leiderschap, leermeesterschap, ontwikkeling en systemische ordening met elkaar te maken? – Ilja Schmohl – Aurora-onderwijscongres
Wat heeft de ordening van ooit te maken met je plek die je nu hebt? Welk liefdessysteem en welk taaksysteem kom jij tegen en wanneer bijten deze elkaar?