Onderzoeker,
Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam
Onderzoeker,
Risbo

Slimmer Organiseren in het Onderwijs: Lessen van Rotterdamse scholen

In deze workshop duiken we in de bevindingen van het project “Slimmer Organiseren”, een innovatief initiatief dat in Rotterdam is ingezet op het behoud van leerkrachten, het slimmer en beter organiseren van het onderwijs en het verhogen van de instroom van (nieuwe) leerkrachten in het primair onderwijs.
Het project introduceerde slimme manieren om het onderwijs te organiseren, door maatregelen zoals samenwerking in het lesgeven, de inzet van vakspecialisten en flexibele werkdagen. Deelnemers krijgen inzicht in de belangrijkste ingrediënten die hebben bijgedragen aan een betere onderwijskwaliteit en tevredenheid onder leraren, zoals verminderde werkdruk, betere samenwerking en meer steun voor leerlingen. We bespreken ook de uitdagingen die zijn tegengekomen en mogelijke verbeterpunten voor de toekomst. Deze sessie is bedoeld voor leraren, schoolleiders en beleidsmakers die slimme organisatorische strategieën in het onderwijs willen toepassen.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

Slimmer Organiseren in het Onderwijs: Lessen van Rotterdamse scholen

Onderzoeker,
Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam
Onderzoeker,
Risbo

In deze workshop duiken we in de bevindingen van het project “Slimmer Organiseren”, een innovatief initiatief dat in Rotterdam is ingezet op het behoud van leerkrachten, het slimmer en beter organiseren van het onderwijs en het verhogen van de instroom van (nieuwe) leerkrachten in het primair onderwijs.
Het project introduceerde slimme manieren om het onderwijs te organiseren, door maatregelen zoals samenwerking in het lesgeven, de inzet van vakspecialisten en flexibele werkdagen. Deelnemers krijgen inzicht in de belangrijkste ingrediënten die hebben bijgedragen aan een betere onderwijskwaliteit en tevredenheid onder leraren, zoals verminderde werkdruk, betere samenwerking en meer steun voor leerlingen. We bespreken ook de uitdagingen die zijn tegengekomen en mogelijke verbeterpunten voor de toekomst. Deze sessie is bedoeld voor leraren, schoolleiders en beleidsmakers die slimme organisatorische strategieën in het onderwijs willen toepassen.

Voorkeuren

14 nov | Ronde 1

Over de sprekers

Onderzoeker
Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam

Drs. Tomislav Tudjman (senior onderzoeker Risbo) heeft ruim 20 jaar expertise op het terrein van inclusief onderwijs zoals meertaligheid, diversiteit, onderwijsvernieuwing, en op sociale en Europese vraagstukken omtrent onderwijskwaliteit, migratie, samenleven, participatie en jeugd. Hij is projectmanager bij diverse (Europese) onderzoeksprogramma’s. Verder is hij coördinator van de Kenniswerkplaats Rotterdams Talent, die de verbinding legt tussen Rotterdams Onderwijsbeleid, Onderzoek en de Onderwijspraktijk. Vanuit die rol heeft hij afgelopen jaar onderzoek gedaan naar Slimmer Organiseren, naschoolse activiteiten en techniek en technologie.

Onderzoeker
Risbo

Sinds 2019 doe ik bij Risbo onderzoek naar sociale vraagstukken binnen de grootstedelijke context. Met een achtergrond in interculturele communicatie houd ik mij bijvoorbeeld bezig met thema’s rondom diversiteit en inclusie, onder andere in het onderwijs.

Meer Onderwijsconferentie Rotterdam 2024 sessies

In het kort: Hoe pas je de conceptkerndoelen Digitale Geletterdheid toe in je eigen onderwijspraktijk? En hoe doe je dat binnen het eigen schoolplan en met behoud van je eigen signatuur? Het is precies dit maatwerk dat IT Campus Rotterdam voor po-/vo-scholen van Rotterdamse onderwijsbesturen beschikbaar maakt in de vorm van Expeditie Digitaal.  
In het kort: Het integreren van computermodellen in het natuurkundeonderwijs is essentieel voor het vergroten van het begrip van natuurkundige concepten van leerlingen en het verbeteren van probleemoplossende vaardigheden. Dit onderzoek beschrijft een experimenteel getest raamwerk, op basis van interview data van 36 leerlingen, voor de beoordeling van meta modelleercompetenties van vwo bovenbouwleerlingen op het gebied van natuurkundige computationele modellen en heeft als doel een diepere integratie van computationeel modelleren in het natuurkundeonderwijs en daarmee een rijker begrip van natuurkundige concepten van leerlingen te bevorderen.
In het kort: We verdiepen ons in wat docenten sterke docenten maakt, met inzichten uit de onderwijspraktijk en toegespitst op lesgeven in de stad. Het doel is om onderwijsprofessionals praktische handvatten en inspiratie te bieden, zodat zij in hun eigen lespraktijk kunnen bijdragen aan het bevorderen van gelijke kansen voor leerlingen en studenten.
Een initiatief van
In samenwerking met de Rotterdamse schoolbesturen en samenwerkingsverbanden
Powered by