Mam, ik kan niet meer – Betty van Brunschot – EduMare Inclusief

1. Waarom wordt kindermishandeling nog zo vaak gemist, ook als het recht voor onze ogen gebeurt? 2. Wat doet langdurig zwijgen met een kind op korte én lange termijn? 3. Wat is er nodig om werkelijk verschil te maken voor kinderen in kwetsbare thuissituaties?
Samenwerken met ouders aan een taalrijke omgeving voor jonge kinderen – Martine van der Pluijm, Tineke Visser – EduMare Inclusief
Hoe dragen we bij aan meer kansengelijkheid? Hoe kunnen leraren de leefwereld op school en thuis verbinden? Hoe maken we de samenwerking met ouders duurzaam?
Wees slimmer dan je brein – Arjan Moree – EduMare Inclusief
Wat zijn effectieve leerstrategieën? Waarom gebruiken leerlingen de aanwijzingen die we geven vaak niet? Wat levert leerlingen motivatie op om te leren?
Gelijke kansen voor alle leerlingen met het Nederlands Kennis Curriculum (NKC) – Judith Geeratz – EduMare Inclusief
De hoofdpunten die tijdens deze sessie worden behandeld zijn: – Hoe zijn we op De Wateringe tot werken met het NKC gekomen. – Wat is het NKC. – Wat is het belang van het werken met het NKC.
Het Jonge Kind: “Het zwembad, hersenen en Pinterest.” – Wieneke Grootaarts – EduMare Inclusief

1. Breinontwikkeling van jonge kinderen 2. De ontwikkelingstaken van jonge kinderen. 3. Passend aanbod: de noodzaak en voorbeelden
Bokscoaching – Bastiaan Korpadi – Onderwijscongres 02/10/25
In deze workshop ervaar je wat bokscoaching kan betekenen voor het onderwijs
Rosenshine’s principes in de praktijk – Hilly Drok – Onderwijscongres 02/10/25

In deze sessie worden dé principes voor effectief onderwijs van Rosenshine in vogelvlucht besproken. Je krijgt praktische handvatten die je direct de volgende dag al in je eigen onderwijs in kunt zetten!
Leermiddelen in eigen handen – Marten Blankesteijn – Onderwijscongres 02/10/25

Over een grote groep leraren en schoolbesturen die samen werkt aan een ideële uitgeverij van leermiddelen, zodat we niet meer afhankelijk zijn van commerciële bedrijven.
Meerkeuze, minder ruis: effectieve controle van begrip – Salina Timmermans, Vincent Edelman – EduMare Inclusief
Wat is een diagnostische vraag en wat is het doel ervan? Hoe ontwerp je goede vragen die misconcepties zichtbaar maken? Zelf aan de slag gaan met diagnostische vragen maken.
3, 2, 1 – Actie! Improvisatietheater – Maja van der Esch – Onderwijscongres 02/10/25
Laat de drukte even los en ontdek de kracht van improvisatie in deze creatieve en laagdrempelige theaterworkshop.