1. Breinontwikkeling van jonge kinderen
2. De ontwikkelingstaken van jonge kinderen.
3. Passend aanbod: de noodzaak en voorbeelden
Waarom leren jonge kinderen echt anders? En hoe zetten we die kennis om in krachtig onderwijs dat ook in de bovenbouw zichtbaar effect heeft? Goed onderwijs aan jonge kinderen is geen luxe, maar een onmisbare investering die keer op keer terugbetaald. Het legt de fundering voor zelfvertrouwen, een positieve leerhouding en zelfregulatie. Toch blijkt in de praktijk vaak dat het vinden van wat écht werkt en het maken van de juiste keuzes een uitdaging is.
Tijdens deze interactieve lezing neem ik je mee in de wereld van de startende kleuter. We koppelen inzichten uit onderzoek en theorie aan praktijkvoorbeelden uit de kleuterklas. Je kunt rekenen op herkenning, eerlijke reflecties en vooral praktische handvatten die je morgen al kunt toepassen. Benieuwd naar het verhaal achter de titel? Ik kijk ernaar uit je te ontmoeten en samen te ontdekken wat jong leren écht krachtig maakt!
Waarom leren jonge kinderen echt anders? En hoe zetten we die kennis om in krachtig onderwijs dat ook in de bovenbouw zichtbaar effect heeft? Goed onderwijs aan jonge kinderen is geen luxe, maar een onmisbare investering die keer op keer terugbetaald. Het legt de fundering voor zelfvertrouwen, een positieve leerhouding en zelfregulatie. Toch blijkt in de praktijk vaak dat het vinden van wat écht werkt en het maken van de juiste keuzes een uitdaging is.
Tijdens deze interactieve lezing neem ik je mee in de wereld van de startende kleuter. We koppelen inzichten uit onderzoek en theorie aan praktijkvoorbeelden uit de kleuterklas. Je kunt rekenen op herkenning, eerlijke reflecties en vooral praktische handvatten die je morgen al kunt toepassen. Benieuwd naar het verhaal achter de titel? Ik kijk ernaar uit je te ontmoeten en samen te ontdekken wat jong leren écht krachtig maakt!
Wat is dyslexie en welke gevolgen heeft het voor leerlingen?
– Inzicht in kenmerken, oorzaken en veelvoorkomende misverstanden.
Hoe richt je ondersteuningsniveau 3 (ON3) effectief in binnen het basisonderwijs?
– De rol van de leerkracht, signalering, maatwerk, wettelijke verplichtingen en documentatie.
Hoe kan de interventiemethode Connect Lezen worden ingezet bij leerlingen met leesproblemen?
Hoe geef ik zelf muziekles (ook als ik helemaal niet muzikaal ben en 2 linkerhanden heb?)
Waar vind ik vakdocenten?
Wat betekent het om samen muziek maken?
– Backstage-dynamieken in de school
– De impact hiervan op collective teacher efficacy