Achter de schermen van de school: de sleutel tot een verbetercultuur en collective teacher efficacy – Iliass El Hadioui – EduMare Inclusief
– Backstage-dynamieken in de school – De impact hiervan op collective teacher efficacy
Muziek op school – Melissa ‘t Hart, Ynke van der Wagt en Romy de Winter, – EduMare Inclusief
Hoe geef ik zelf muziekles (ook als ik helemaal niet muzikaal ben en 2 linkerhanden heb?)Waar vind ik vakdocenten?Wat betekent het om samen muziek maken?
Samenwerken aan participatie, iedereen doet mee. – Marianne Jacquemijns – EduMare Inclusief
Wat is de participatiewet? Doel: iedereen, die kan werken, doet mee. Wat werkt?
Effectief Leesonderwijs in de praktijk – Bart Staijen, Nicolette Dronkers – EduMare Inclusief
– Je leert wat werkt in het leesonderwijs – Je krijgt handvatten om evidence-informed keuzes te maken voor leermiddelen of methodes – Je hoort de ervaringen van een inspiratieschool
De basis van goed lesgeven met Klaskit als kompas. – Thysia Jansson, Zefanja Tiemann – EduMare Inclusief
Doelen van de workshop:Ontdekken hoe je als leraar met bewezen effectieve leerstrategieën het leren van je leerlingen zichtbaar kunt versterken. Inspiratie opdoen hoe je theorie en praktijk koppelt, zodat je deze strategieën doelgericht en effectief kunt toepassen in je eigen klas. Samen met collega’s bouwen aan vertrouwen in je gezamenlijke kracht om zo het verschil […]
Vreedzame Wijk: community programma voor democratisch burgerschap in de wijk – Agnes Pols, Carin de Koning – EduMare Inclusief
Democratisch burgerschap in de school en in de wijk (voorbeeld: basisschool de Regenboog van Vreedzame School naar Vreedzame Wijk) Vreedzame Wijk: een community aanpak, samenwerken rond een gezamenlijk pedagogisch belang Democratische oefenvelden: De jeugd is aanzet; ze krijgen een stem, worden gehoord en gaan aan de slag.
Dyslexie, Ondersteuningsniveau 3 en Connect Lezen – Tamara Rijneveldshoek, Annelies Hartog – EduMare Inclusief
Wat is dyslexie en welke gevolgen heeft het voor leerlingen? – Inzicht in kenmerken, oorzaken en veelvoorkomende misverstanden.Hoe richt je ondersteuningsniveau 3 (ON3) effectief in binnen het basisonderwijs? – De rol van de leerkracht, signalering, maatwerk, wettelijke verplichtingen en documentatie.Hoe kan de interventiemethode Connect Lezen worden ingezet bij leerlingen met leesproblemen?
Cluster 3 zml onderwijs – Dorine Bos, Evelien Trouwborst – EduMare Inclusief
Wat is cluster 3/zml? Wat is een cluster 3/zml leerling? Hoe ziet de toekomst eruit voor cluster 3 leerlingen?
‘t Lec boven (Leesexpertisecentrum) – Willemijn Rahusen, Laura Slagmoolen – EduMare Inclusief
– Ontwikkeling van het aanvankelijk lezen – Doelgroep leesbegeleiding – Aanpak/behandeling leesproblemen
Rust in de school. Het kan écht! – Wouter Siebers – EduMare Inclusief
Rust in de school! Hoe doe je dat precies?Hoe creëer en behoud je uniformiteit binnen je team?Op welke manier dragen routines bij aan het vergroten van rust en veiligheid?