Doelen van de workshop:
Ontdekken hoe je als leraar met bewezen effectieve leerstrategieën het leren van je leerlingen zichtbaar kunt versterken.
Inspiratie opdoen hoe je theorie en praktijk koppelt, zodat je deze strategieën doelgericht en effectief kunt toepassen in je eigen klas.
Samen met collega’s bouwen aan vertrouwen in je gezamenlijke kracht om zo het verschil te maken in de klas.
Voordat we beginnen… een raadsel!
Je kunt het niet vastpakken, ook niet altijd even zichtbaar, als het ontbreekt, werkt geen enkele strategie effectief.
Vanuit dit startpunt gaan we op zoek…
Op zoek naar antwoorden! Op zoek naar wat echt werkt in de klas!
We verkennen evidence-informed lesgeven, met bewezen effectieve strategieën die op ons pad komen, zoals Dual Coding, Gespreide Herhaling en het activeren van denkprocessen bij leerlingen. Theorie gekoppeld aan inspirerende voorbeelden rechtstreeks uit de praktijk.
Onder de oppervlakte bouwen we aan iets krachtigs: het vertrouwen dat we samen het verschil maken!
Zin om te ontdekken, te denken en te doen? Dan is deze workshop voor jou.
Voordat we beginnen… een raadsel!
Je kunt het niet vastpakken, ook niet altijd even zichtbaar, als het ontbreekt, werkt geen enkele strategie effectief.
Vanuit dit startpunt gaan we op zoek…
Op zoek naar antwoorden! Op zoek naar wat echt werkt in de klas!
We verkennen evidence-informed lesgeven, met bewezen effectieve strategieën die op ons pad komen, zoals Dual Coding, Gespreide Herhaling en het activeren van denkprocessen bij leerlingen. Theorie gekoppeld aan inspirerende voorbeelden rechtstreeks uit de praktijk.
Onder de oppervlakte bouwen we aan iets krachtigs: het vertrouwen dat we samen het verschil maken!
Zin om te ontdekken, te denken en te doen? Dan is deze workshop voor jou.
– Wat weten we uit onderzoek over wat vaak werkt in de klas?
– Hoe vertaal je dat naar jouw leerlingen, jouw vak, jouw school?
– Wat doe je als het níet werkt?
– Algemene informatie over Autisme
– Methodiek ‘Geef me de 5’ en TEACH
– Aanpak in de klas
– Belang en betekenis van de doorgaande lijn voor jonge kinderen in Nederland.
– Samenwerking op drie niveaus: formeel, relationeel en inhoudelijk.
– Inhoudelijke afstemming gaat ook over toenemende complexiteit in het aanbod.
