De beperkte blik van de directe instructie – Wim van de Hulst – researchED Nederland 2020
The dark side van evalueren – Pedro De Bruyckere – researchED Nederland 2020
Workshop ‘Expliciete Directe Instructie’ – Kim Cordewener, Ryan Rietman en Janice Banwarie – researchED Nederland 2020
Op naar succeservaringen voor ALLE leerlingen – Martin Ringenaldus en Dominique Sluijsmans – researchED Nederland 2020
De kwaliteit van een schoolidentiteit verbeteren – Karel Hermans – researchED Nederland 2020
Kanttekeningen bij Cognitive Load Theory – Casper Hulshof – researchED Nederland 2020
Mijn presentatie is het verslag van een zoektocht naar de achtergronden van Cognitive Load Theory, en hoe hij is geworden wat hij is.
Nieuwe leerstof verwerven op een effectieve, efficiënte en succesgenererende manier – Kristel Vanhoyweghen – researchED Nederland 2020
Formatieve evaluatie en de waarden die docenten daarbij hoog houden – Thijmen van Alphen – researchED Nederland 2020
Effectief rekenonderwijs plaatst de “kracht” terug in leerkracht – Stefan De Clerck – researchED Nederland 2020
Onderzoek gaat om houding, niet om resultaat – Jan Bransen – researchED Nederland 2020
