Geschiedenis – Waarom bronbeoordeling zo lastig is – en hoe je leerlingen daarin verder helpt – Onderwijscongres 02/10/25

Het kritisch beoordelen van bronnen is niet alleen een belangrijke historische vaardigheid, maar ook in het dagelijks (online) leven van leerlingen van belang. Helaas is het ook een vaardigheid waar leerlingen in de geschiedenisles vaak moeite mee hebben. In een interactieve lezing bespreken we waarom het zo’n lastige vaardigheid is, hoe je met kleine formatieve […]

Duurzame inzetbaarheid Personeel – Sandra van de Velde – Onderwijscongres 02/10/25

We willen dat onze GSF-collega’s met plezier, energie en veerkracht kunnen blijven werken. Nu en in de toekomst. Dat vraagt om aandacht voor werkplezier, balans, gezondheid en ontwikkeling. Niet van bovenaf bedacht, maar samen met jullie vormgegeven.

Overprikkeld en nu? – Desiree Rigter – van der Meijden, Larissa ten Broeke – Onderwijscongres 02/10/25

Overprikkelde leerlingen en/of collega’s, wat kan je hiermee doen?

Vreedzame Wijk: community programma voor democratisch burgerschap in de wijk – Agnes Pols, Carin de Koning – EduMare Inclusief

Democratisch burgerschap in de school en in de wijk (voorbeeld: basisschool de Regenboog van Vreedzame School naar Vreedzame Wijk) Vreedzame Wijk: een community aanpak, samenwerken rond een gezamenlijk pedagogisch belang Democratische oefenvelden: De jeugd is aanzet; ze krijgen een stem, worden gehoord en gaan aan de slag.  

Help, een nieuwkomer in de klas – Passende ondersteuning voor nieuwkomers in ons onderwijs – Fura Grol – Onderwijscongres 02/10/25

Hoe begeleid je leerlingen met een nieuwkomersachtergrond die al enkele jaren in Nederland zijn, maar nog niet op hetzelfde didactische niveau zitten als hun leeftijdsgenoten?

Inclusief onderwijs, hoe dan? – Sui Lin Goei, Jantien Gerdes – Onderwijscongres 02/10/25

Inclusie is een mooi ideaal maar hoe geef je dit handen en voeten in de praktijk. In deze interactieve lezing gaan we in op hoe je samen het onderwijs stap voor stap steeds beter maakt, voor iederen.

Dyslexie, Ondersteuningsniveau 3 en Connect Lezen – Tamara Rijneveldshoek, Annelies Hartog – EduMare Inclusief

Wat is dyslexie en welke gevolgen heeft het voor leerlingen? – Inzicht in kenmerken, oorzaken en veelvoorkomende misverstanden.Hoe richt je ondersteuningsniveau 3 (ON3) effectief in binnen het basisonderwijs? – De rol van de leerkracht, signalering, maatwerk, wettelijke verplichtingen en documentatie.Hoe kan de interventiemethode Connect Lezen worden ingezet bij leerlingen met leesproblemen?  

Judo in het onderwijs – Sander van der Hoek – Onderwijscongres 02/10/25

Weerbaarheid door middel van spelvormen

Help! Ik heb Oekraïense leerlingen in mijn klas. – Alya Nekhayenko – Onderwijscongres 02/10/25

Praktische informatie over het begeleiden en lesgeven aan Oekraïense leerlingen.

Canva Workshop – Cees de Valk – Onderwijscongres 02/10/25

Ontdek de basis van Canva, leer merkstijlen toepassen en werk efficiënt samen met vormgevingsregels zoals marges in deze praktische workshop voor docenten en medewerkers van het VO.