Creëer een meer inclusief schoolklimaat en vergroot je self-efficacy met Positive Discipline – Ilse Preller, Neda Djavdan-Badcoubei – researchED Nederland 2026

Effectief klassenmanagement voor sociaal-emotioneel en academisch succes.

Externaliserend gedrag in het vo: hoe samenwerking tussen vo en vso docenten helpt! – Christy Tenback, Marte Poelstra – researchED Nederland 2026

Omgaan met complex gedrag doe je niet alleen. Deze sessie laat zien hoe samenwerking tussen regulier en gespecialiseerd onderwijs docenten helpt om met meer vertrouwen en handelingsruimte om te gaan met externaliserend gedrag.

14 miljard jaar in 40 minuten. Lesideeën waar je maandag mee aan de slag kunt – Daniël Ponsen – researchED Nederland 2026

In deze sessie reis je in 40 minuten van de oerknal naar de klas van maandag. Verhalen, geschiedenis en grote vragen vormen het vertrekpunt voor thematisch onderwijs waarin kennisopbouw centraal staat. Aan de hand van concrete voorbeelden laat Daniël Ponsen zien hoe je rijke inhoud en verhalen vertaalt naar lessen met expliciete kennisoverdracht. De voorbeelden […]

Vakoverstijgend Rekenonderwijs in het vo – Dinette Vredeveld – researchED Nederland 2026

Vakoverstijgend rekenonderwijs zorgt ervoor dat leerlingen rekenen beter begrijpen en toepassen, doordat alle vakken dezelfde rekentaal, basisaanpak en verantwoordelijkheid hanteren. Door vroeg schoolbreed samen te werken en rekenen in verschillende contexten te oefenen, verbetert het rekenniveau én groeien de samenwerking tussen docenten en het zelfvertrouwen van leerlingen.

Interactief thematisch onderwijs – Erik Meester – researchED Nederland 2026

Voorbeeldles aardrijkskunde op basis van de principes van directe instructie.

Leiderschap & Cultuur – Linda van Druijten, Francis van Haandel – researchED Nederland 2026

Hoera, weer een verandering!

Gedrag begrijpen, onderwijs verbeteren: Werken met leerlingen die meer nodig hebben – Tessa van Beers – researchED Nederland 2026

Leer hoe je met duidelijke structuur en een veilige, voorspelbare aanpak het verschil maakt voor leerlingen met grote ondersteuningsbehoeften.

Betrouwbaar en valide evalueren. Hoe dan? – Maarten Goossens – researchED Nederland 2026

Als je een toetsdeskundige spreekt over toetsen, beginnen ze vaak over ‘betrouwbaarheid’ en ‘validiteit’. Maar wat is dat juist, én belangrijker, hoe doe je dat?

Muziek op school – Melissa ‘t Hart, Ynke van der Wagt en Romy de Winter, – EduMare Inclusief

Hoe geef ik zelf muziekles (ook als ik helemaal niet muzikaal ben en 2 linkerhanden heb?)Waar vind ik vakdocenten?Wat betekent het om samen muziek maken?  

Koerssessie Inclusief Onderwijs in 2035 – Margreet de Vries – EduMare Inclusief

– We gaan in op inclusief onderwijs in 2035 – We verkennen de toekomst – We kijken ook naar het hier en nu