Sofie Waart2025-03-19T16:48:50+01:0016 december 2024|
In de opdracht naar inclusief onderwijs is het een uitdaging alle leerlingen een passend onderwijsaanbod te bieden. Wat kan er wél om te zorgen dat de buitenbeentjes binnenboord blijven?
AA researchED2025-03-18T15:07:42+01:0013 december 2024|
AA researchED2025-03-18T14:57:59+01:0012 december 2024|
Een beoogde curriculumontwikkeling kan - uiteindelijk - alleen slagen door middel van gedragsveranderingen van leraren. In deze sessie delen we inzichten uit theorie en praktijk over hoe je de kans dat deze gedragsveranderingen daadwerkelijk plaatsvinden zo groot mogelijk kunt maken.
Inge Wolf2025-03-18T14:57:35+01:0011 december 2024|
Iedere leraar verdient een goede schoolleider. Wat wat is en doet een goede schoolleider? De belangrijkste lessen uit de praktijk en uit onderzoek.
Christy2025-03-20T11:44:51+01:0010 december 2024|
Doe mee met de pubquiz en ontdek jou kennis van en attitude tegenover inclusie.
AA researchED2025-03-29T07:06:10+01:0029 november 2024|
Net als volwassenen hebben kinderen recht op niet-weten? Wat betekent dat voor kennisrijk onderwijs?
AA researchED2025-03-18T14:56:39+01:0028 november 2024|
Binnen onderwijs speelt feedback geven, ontvangen én verwerken een grote rol. Hoe kan je het nu zo organiseren dat het voor docent beheersbaar én voor studenten leerrijk is? Dat kom je hier te weten.
Teun Kuipers2025-03-24T09:48:16+01:0022 november 2024|
Wat we weten over professionele ontwikkeling organiseren in de school
Ruben Guit2024-11-07T14:21:14+01:0017 oktober 2024|
Op Vrijeschool Vredehof krijgen kinderen met een S(B)O profiel les in een extra klas. Hoe gaat dat in de praktijk?
Ruben Guit2024-11-06T15:03:47+01:0016 oktober 2024|
In zijn voordracht schetst onderwijssocioloog Iliass El Hadioui drie trends die direct invloed hebben op de kansenongelijkheid en onderwijskwaliteit in het klaslokaal.
