Van ervaring naar expertise: Hoe jullie school anderen kan helpen – Arjan van der Meij, Jan Willem Hengeveld – researchED Nederland 2025

2025-03-19T16:53:47+01:005 februari 2025|

Leer hoe jouw school kan bijdragen aan het succes van andere scholen door kennis te delen. Wordt jouw school Expertiseschool Ontwikkelkracht?

Reacties uitgeschakeld voor Van ervaring naar expertise: Hoe jullie school anderen kan helpen – Arjan van der Meij, Jan Willem Hengeveld – researchED Nederland 2025

Onderwijs in beeld: Visualiseren van leren en lesgeven door tijden en culturen – Josien Boetje – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:42:48+01:0026 januari 2025|

Hoe denken we over leren, en hoe verbeelden we dat? In deze sessie verkennen we hoe verschillende culturen en tijden leren en onderwijs hebben afgebeeld, van hersenen en boeken tot verrassende alternatieven.

Reacties uitgeschakeld voor Onderwijs in beeld: Visualiseren van leren en lesgeven door tijden en culturen – Josien Boetje – researchED Nederland 2025

De (On)zin van Landelijke Toetsen – Monika Vaheoja, René Kneyber – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:36:11+01:0022 januari 2025|

Landelijke, gestandaardiseerde toetsen worden binnen ons decentrale onderwijs vaak ingezet om beleidsdoelen te realiseren. Het unieke aan deze toetsen is dat ze overal hetzelfde meten, waardoor beoordelingseffecten tot een minimum beperkt kunnen blijven. We verkennen de rol van landelijke toetsen, tijdens deze interactieve sessie.

Reacties uitgeschakeld voor De (On)zin van Landelijke Toetsen – Monika Vaheoja, René Kneyber – researchED Nederland 2025

Zelf onderzoek doen in de school met de zelfregulatietool – Bert Besterveld, Nina Baumann, Anneke Bakker-Schuring – researchED Nederland 2025

2025-03-19T11:54:57+01:0021 januari 2025|

Wil je weten of ontwikkelingen op school het gewenste effect hebben? Kant en klare onderzoeksinstrumenten helpen je bij monitoring en evaluatie.

Reacties uitgeschakeld voor Zelf onderzoek doen in de school met de zelfregulatietool – Bert Besterveld, Nina Baumann, Anneke Bakker-Schuring – researchED Nederland 2025

De kracht van hoge betrokkenheid tijdens het geven van thematisch w.o. onderwijs en leescultuur in je klas – Charis Tsafaridis, Freek van Run – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:47:48+01:0016 januari 2025|

Praktijkervaringen met het thematisch lesgeven binnen het zaakvakonderwijs inclusief (begrijpend) leesonderwijs

Reacties uitgeschakeld voor De kracht van hoge betrokkenheid tijdens het geven van thematisch w.o. onderwijs en leescultuur in je klas – Charis Tsafaridis, Freek van Run – researchED Nederland 2025

Hoe zorg je ervoor dat jouw evidence-informed aanpak het wint van bestaande diep ingesleten routines in de praktijk? Human-centered design helpt! – Jorien Castelein, Ron Huntley – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:34:40+01:0014 januari 2025|

Er zijn talrijke voorbeelden in onderwijs van prachtige evidence-informed lessen en aanpakken die het niet halen omdat diep ingesleten routines het in de praktijk winnen. Wat kun je doen om ervoor te zorgen dat je aanpak wél aanslaat? Ontdek hoe human-centered design kan helpen.

Reacties uitgeschakeld voor Hoe zorg je ervoor dat jouw evidence-informed aanpak het wint van bestaande diep ingesleten routines in de praktijk? Human-centered design helpt! – Jorien Castelein, Ron Huntley – researchED Nederland 2025

Regie in de school; Het belang van een krachtige gedragscultuur. – Janske Hofman, Leontine van den Houten – researchED Nederland 2025

2025-03-20T11:41:06+01:0013 januari 2025|

Hoe zorg je er als team voor dat leerlingen weten wat er van ze verwacht wordt? Wist je dat leerlingen méér leren als gedragsverwachtingen helder zijn?

Reacties uitgeschakeld voor Regie in de school; Het belang van een krachtige gedragscultuur. – Janske Hofman, Leontine van den Houten – researchED Nederland 2025
Ga naar de bovenkant