Goede feedback begint bij heldere kwaliteitsverwachtingen – Stijn Vanhoof en Geert Speltincx – researchED BE 2021
Begrijpen ze het nog allemaal? – Dominique Sluijsmans – researchED BE 2021
Feedback – minder werk, meer resultaat – Dominique Sluijsmans en René Kneyber – researchED BE 2021
What we can and cannot learn from international student assessments? – Maciej Jakubowski en Tomasz Gajderowicz – researchED BE 2021
Formatief handelen – René Kneyber, Valentina Devid – researchED Belgie 2021
Peerfeedback om van te leren – Maarten Goossens – researchED België 2021
In deze sessie reiken we evidence based manieren aan om zowel van het geven als van het ontvangen van peerfeedback krachtige leermomenten te maken. We geven ook suggesties over hoe je studenten kunt aanzetten tot actieve feedback verwerking.
The Great Teaching Toolkit: insights from design and launch – Stuart Kime – researchED BE 2021
Goed toetsen: meer leren en een beter beeld – Sergej Visser – researchED België 2021
Gespreide herhaling in de praktijk: het leitnerboxalgoritme – Alex Steenbreker – researchED NL 2021
Feedback – minder werk, meer resultaat – René Kneyber, Valentina Devid – researchED NL 2021