Feedback: een drieluik – Wouter de Jong – researchED Nederland 2025
Een praktische verkenning van feedback op essays in drie vormen: schriftelijk, verbaal/auditief, en met GenAI
Passende vormen van schoolexaminering bij een vernieuwd curriculum – Elizabeth Langeveld, Gerdineke van Silfhout – researchED Nederland 2025
In deze sessie verkennen we samen met de deelnemers mogelijke nieuwe vormen van schoolexaminering bij een vernieuwd curriculum voor verschillende schoolvakken op vmbo, havo en vwo.
Ondersteuning voor leerlingen in het Speciaal (Basis)Onderwijs – Brittney Root, Maaike Radix – researchED Nederland 2025
In deze sessie wordt er ingegaan op ondersteuningsmogelijkheden in het speciaal (basis)onderwijs, door integrale samenwerking tussen onderwijs en zorg. Ook wordt er op klasniveau ingezoomd op deze ondersteuningsbehoeften; hoe kan je bijvoorbeeld reageren met feedback op leerlinggedrag en cognitieve ontwikkeling?
Wat is nodig om de ontwikkeling van individuele leerlingen te monitoren? – Karen Heij, Jacquelien Bulterman – researchED Nederland 2025
Wat voor informatie bieden leerlingvolgsystemen en waarom verdient vakmanschap van leraren meer ruimte?
Effectieve feedback behapbaar maken – Maarten Goossens – researchED Nederland 2025
Binnen onderwijs speelt feedback geven, ontvangen én verwerken een grote rol. Hoe kan je het nu zo organiseren dat het voor docent beheersbaar én voor studenten leerrijk is? Dat kom je hier te weten.
Na de vragen… de antwoorden – Pedro De Bruyckere – researchED Nederland 2024
Pedro De Bruyckere kreeg de voorbije 15 jaar veel vragen van ouders over onderwijs. Nu is het tijd voor de antwoorden.
Werken aan kwaliteitsbesef met een single point rubric – Rudi Helderton – researchED Nederland 2024
Kwaliteitsbesef is meer dan alleen een uitgewerkt voorbeeld laten zien. Hoe stem je dit af op de behoeften van de klas? En hoe kan kwaliteitsbesef feedback versterken?
Versterk jouw evaluatiepraktijk en -beleid! Introductie op PROEV (www.proev.be) – Dries D’haese – researchED Nederland 2024
PROEV biedt leraren en schoolteams concrete evidence-informed handvaten om hun evaluatiepraktijk en -beleid verder te versterken.
Het is tijd voor eerlijker en kansrijker determineren in het vo – Arjen Nanninga – researchED Nederland 2024
Het proces van het proces van selecteren en determineren in het voortgezet onderwijs kent kwetsbaarheden die vooral ten nadele kunnen werken voor kansarme en kwetsbare. Wat is er voor nodig om die kwetsbaarheden aan te gaan en de onderbouwjaren in het vo in te gaan zetten als corrigerend kanaal voor onderadvisering?
Red de taal van de toetsen – Karen Heij – researchED Nederland 2024
Hoe gestandaardiseerd toetsen begrip van teksten aan banden legt en rijk taalonderwijs in de weg staat.