Hoogleraar Maarten Vansteenkiste (Universiteit Gent), internationaal expert op het gebied van motivatie, vertelt waarom motivatie onmisbaar is voor de leerprestaties en het welbevinden van kinderen. Leerkracht Jan Valkonet (Nassauschool, Hilversum) vertelt aan de hand van motivatievoorbeelden uit de nieuwe methode Nederlands van Taalklasse hoe hij zijn leerlingen zag veranderen in betrokken en sterke lezers.
Krijg inzicht in hoe wetenschappelijk onderzoek vertaald wordt naar lesmateriaal. En krijg handvatten hoe je dat als leerkracht gebruikt om bewuste keuzes te maken voor je onderwijspraktijk.
Doorzien leraren de achterliggende wetenschappelijke inzichten van een leergang? Zo ja, hoe gaan ze ermee om? Zo nee, wat gebeurt er dan in de praktijk?
In deze sessie willen we laten zien hoe we op IKC Harm Smeenge in Beilen sinds dit schooljaar ons thematisch werken vormgeven met de methode Wetenswaardig, waarnaast we ook nog gebruikmaken van rijke teksten en jeugdliteratuur.
Inge de Wolf heeft de belangrijkste lessen uit onderwijsonderzoek voor je gebundeld in een boek. In deze sessie geeft ze je alvast een inkijkje.
Werken aan gelijke kansen in de klas: een blijvende uitdaging. We nodigen uit deze uitdaging aan te gaan vanuit drie invalshoeken: houding, inhoud én didactiek. Ze brengen gelijke kansen dicht bij elke klas en bieden taal en voorbeelden om het thema gericht aandacht te geven.
Dalende leerprestaties en groeiende kansenongelijkheid zetten het basisonderwijs onder druk. Deze sessie laat zien hoe werken vanuit hoge verwachtingen kan bijdragen aan gelijke kansen.
Hoe begeleid je hoogbegaafde leerlingen po en vo binnen inclusief onderwijs op een reguliere school?
In de nieuw uit te komen lesmethode LetterRijk worden de vaardigheden technisch lezen, spellen en het handschrift in samenhang aangeleerd. In deze sessie lichten twee conceptauteurs toe welke ontwerpkeuzes zij tot nu toe hebben gemaakt.
In deze sessie worden drie aanpakken gepresenteerd om een motiverende leesomgeving te creëren op de basisschool. De aanpakken richtten zich elk op een ander niveau van een motiverende leesomgeving: thuis, op school en in de klas.
