Het Reading Journal – Wouter de Jong, Janne van Zanen – researchED Nederland 2026
Het Reading Journal is een papieren instrument dat leerlingen begeleidt in het lezen van literatuur en academische vaardigheden aanleert.
Creëer een meer inclusief schoolklimaat en vergroot je self-efficacy met Positive Discipline – Ilse Preller, Neda Djavdan-Badcoubei – researchED Nederland 2026
Effectief klassenmanagement voor sociaal-emotioneel en academisch succes.
Externaliserend gedrag in het vo: hoe samenwerking tussen vo en vso docenten helpt! – Christy Tenback, Marte Poelstra – researchED Nederland 2026
Omgaan met complex gedrag doe je niet alleen. Deze sessie laat zien hoe samenwerking tussen regulier en gespecialiseerd onderwijs docenten helpt om met meer vertrouwen en handelingsruimte om te gaan met externaliserend gedrag.
Van verhaal naar les: kennisrijke lessen die je maandag meteen kunt geven – Daniël Ponsen – researchED Nederland 2026
In deze sessie zie je hoe een verhaal het startpunt kan zijn van kennis binnen thematisch onderwijs. Je krijgt voorbeelden met expliciete kennisoverdracht, heldere lesdoelen en verwerkingsvormen die je, dankzij jouw vakmanschap, maandag direct kunt geven.
Vakoverstijgend Rekenonderwijs in het vo – Dinette Vredeveld – researchED Nederland 2026
Vakoverstijgend rekenonderwijs zorgt ervoor dat leerlingen rekenen beter begrijpen en toepassen, doordat alle vakken dezelfde rekentaal, basisaanpak en verantwoordelijkheid hanteren. Door vroeg schoolbreed samen te werken en rekenen in verschillende contexten te oefenen, verbetert het rekenniveau én groeien de samenwerking tussen docenten en het zelfvertrouwen van leerlingen.
Leiderschap & Cultuur – Linda van Druijten, Francis van Haandel – researchED Nederland 2026
Hoera, weer een verandering!
Betrouwbaar en valide evalueren. Hoe dan? – Maarten Goossens – researchED Nederland 2026
Als je een toetsdeskundige spreekt over toetsen, beginnen ze vaak over ‘betrouwbaarheid’ en ‘validiteit’. Maar wat is dat juist, én belangrijker, hoe doe je dat?
Koerssessie Inclusief Onderwijs in 2035 – Margreet de Vries – EduMare Inclusief
– We gaan in op inclusief onderwijs in 2035 – We verkennen de toekomst – We kijken ook naar het hier en nu
40 keuzes per uur: over lesgeven, twijfelen en toch weten wat kan werken – Pedro De Bruyckere – EduMare Inclusief
– Wat weten we uit onderzoek over wat vaak werkt in de klas? – Hoe vertaal je dat naar jouw leerlingen, jouw vak, jouw school? – Wat doe je als het níet werkt?
Kansengelijkheid in een ongelijke wereld – Eric van ‘t Zelfde – EduMare Inclusief
– Marx en Adorno – Effecten van de gepolariseerde samenleving op de jeugd – Een aantal mogelijke oplossingen