Wat moet ik nou?! – Wouter de Jong – researchED Nederland 2024
Hoe zorg je als docent voor duurzame persoonlijke ontwikkeling in een tijd waar iedereen het beter weet?
Framework van de taalmindset: motor van een onderzoeksgeïnformeerde taaldidactiek – Katrien Dewaele – researchED Nederland 2024
Maak kennis met het framework van de taalmindset dat een onderzoeksgeïnformeerde (vreemde)talendidactiek in het voortgezet onderwijs ondersteunt; een didactiek die bijdraagt aan het creëren van een op groei gerichte leercultuur in de lessen Engels, Frans en Nederlands.
Leren van woord en beeld: wanneer en voor wie een meerwaarde? – Wouter Buelens – researchED Nederland 2023
In deze sessie wordt niet alleen beschreven wat recent onderzoek over multimedialeren ons vertelt, maar worden ook concrete handvatten aangereikt voor de docent in de klas.
MARS-EARS – Conti’s effectieve MVT-didactiek in de lespraktijk – Martin Ringenaldus – researchED Nederland 2023
In deze sessie laat ik zien hoe MARS-EARS er in de lespraktijk uitziet en hoe dit feitelijk ook een formatieve aanpak is waarbij àlle leerlingen de vreemde taal kunnen verwerven.
Leerdoelgericht lesgeven – Vincent Grit – researchED Nederland 2023
Een van de sprekers is Vincent Grit. Zijn sessie heet ‘Leerdoelgericht lesgeven’. Hij wil dat elke leerling elke les leert en hij wil wéten of er geleerd wordt! Vincent deelt zijn zoektocht om dat voor elkaar te krijgen en hoe evidence-informed werken hem hierin heeft geholpen.
Loopbaandenken en het lot van de introverte leerling – Wendy Kers – researchED Nederland 2023
Hoe leer je leerlingen van jongs af aan loopbaandenken en geef je loopbaanontwikkeling een plek in jouw dagelijkse lespraktijk? En hoe zorg je er specifiek voor dat de introverte leerling, of de leerling met een diagnose, toch een passend en rijk loopbaanportfolio opdoen?
Teamwork op weg naar inclusiever onderwijs – Christy Tenback – researchED Nederland 2023
In deze sessie willen we delen wat we geleerd hebben over de inzet van ondersteuners in de klas en hoe de samenwerking tussen leraar en ondersteuner goed werkt en wat juist belemmerend is.
Wat werkt niet in het onderwijs? – Inge de Wolf, Eva Naaijkens – researchED Nederland 2023
Wat kun je in het onderwijs beter niet doen? Vanuit de onderwijspraktijk en wetenschap weten we steeds beter wat niet werkt in het onderwijs. In deze workshop bespreken we 5 aanpakken waarvan we weten dat ze voor leerlingen niet goed uitpakken. Elk van deze aanpakken lijkt aantrekkelijk, maar helpen leerlingen niet verder.
De leerling/student als feedbackgebruiker: 6 valkuilen (voorkomen) – Marije Lesterhuis, Lars de Vreugd, Charlotte Eijkelboom – researchED Nederland 2023
Op basis van literatuur en praktijkervaring in het medisch onderwijs, formuleerden we daarom 6 valkuilen van feedbackgebruikers. Tijdens deze sessie inventariseren we welke valkuilen voor jullie het meest herkenbaar zijn en gaan we natuurlijk in gesprek over hoe je je leerlingen kunt helpen voorkomen dat ze er tóch in trappen.
André Koffeman – Docenten in dialoog – researchED Nederland 2023
In deze presentatie bespreken we eerst hoe het komt dat het sociale professionele leren vaak niet zo goed van de grond komt, en vervolgens verkennen we hoe je verder kunt komen juist door met elkaar de dialoog te zoeken als leraren. Tenslotte presenteren we een aantal concrete manieren om dat te organiseren.