Sterk onderwijskundig leiderschap is van invloed op het leren van leerlingen. Aan welke knoppen kun je als schoolleider draaien om bij te dragen aan de kwaliteit van je onderwijs?
“Dual coding with teachers” van Oliver Caviglioli legt uit hoe het combineren van woorden en beelden het leerproces kan verbeteren door cognitieve overbelasting te verminderen en het geheugen te maximaliseren. Tijdens de sessie krijg je praktische tips en voorbeelden voor het effectief toepassen van deze techniek in de klas.
Deze sessie belicht de waarde en toepassing van professionele ruimte voor mbo-docenten. We bespreken hoe het Professioneel Statuut en zeggenschap bijdragen aan kwalitatief hoogstaand onderwijs en een sterke beroepsgroep.
Wat zijn landelijk gezien de meest voorkomende fouten die leerlingen bij de vakken lezen en spellen maken? Hoe kunnen we daar preventief aan werken? Deze vragen staan centraal tijdens de workshop “Zo leer je kinderen lezen en spellen”.
This session explores how micro-randomised controlled trials (micro-RCTs) are now enabling teachers to discover context-specific insights. Attendees will learn how these small-scale experiments can drive school improvement through rigorous, replicable evidence.
In deze sessie wordt kort de onderliggende theorie over de Professionele Leergemeenschap besproken, worden vijf essentiële vragen verder uitgewerkt en wordt tenslotte een voorbeeld uit de praktijk toegelicht.
Vakmanschap voorbij blinde efficiëntie. Een artistic research met en over kunstvakdocenten in crisistijd.
Effectief klassenmanagement voor sociaal-emotioneel en academisch succes
Een beoogde curriculumontwikkeling kan – uiteindelijk – alleen slagen door middel van gedragsveranderingen van leraren. In deze sessie delen we inzichten uit theorie en praktijk over hoe je de kans dat deze gedragsveranderingen daadwerkelijk plaatsvinden zo groot mogelijk kunt maken.
