Wijze Lessen met AI – Mitte Schroeven – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Hoe kan artificiële intelligentie jouw didactiek versterken?
Samenwerken aan een taalrijke omgeving voor jonge kinderen met de aanpak Thuis in Taal. Ervaringen van Sterrenschool de Globetrotter – Tineke Visser, Senem Tekin, Martine van der Pluijm – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Je maakt kennis met een aanpak om als (voor)school samen met ouders een taalrijke omgeving te bieden aan jonge kinderen en zo te werken aan meer kansengelijkheid.
Samenwerken aan een taalrijke omgeving voor jonge kinderen: ontwerpgericht onderzoek in Rotterdam – Martine van der Pluijm – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
In deze sessie vertelt Martine over hoe zij samen met scholen en kinderopvang nieuwe werkwijzen ontwikkelt om jonge kinderen meer gelijke kansen te bieden. Je maakt kennis met de aanpak Thuis in Taal waarmee professionals handvatten krijgen om samen met alle ouders te werken aan een taalrijke omgeving voor kinderen.
Equity and Inclusion in Education: Finding strength through diversity – Cecilia Mezzanotte – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
How can we foster equity and inclusion in education? This session will explore the different ways in which policies can be designed to support equity and inclusion, focusing in particular on policies and practices at the school level.
Beleef TOS en slechthorendheid met VR – Sarah van Leeuwen, Kirsten van Os – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Beleef TOS of slechthorendheid in de klassensituatie met VR, leer welke ondersteuningsbehoeften deze kinderen hebben en ga in gesprek op welke wijze deze leerlingen ondersteund kunnen worden op school.
Samen bouwen aan taalonderwijs: De Leerschool Rotterdam-Zuid in actie – Mariette Vink, Najiba Belah, Dalila Zaouki – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
In deze sessie vertellen we hoe we vanuit de Leerschool Rotterdam-Zuid als collectief van scholen, onderzoekers en opleiders ons taalonderwijs verbeteren.
Kansrijke aanpakken lerarentekort – Inge de Wolf – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Lessen uit de wetenschap en praktijk in de strijd tegen het lerarentekort
Inclusieve participatie – Tim Dullaart – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
Inclusieve participatie is een weg naar meer kansengelijkheid in het onderwijs waarbij de stem van ‘alle’ studenten een plek krijgt en samen met docenten het onderwijsproces vorm geeft. Het gaat niet over studenten, maar laten studenten inclusief participeren.
Hoe ziet een kennisrijk curriculum eruit in de praktijk? – Michiel Wils, Claudio Vanhees – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
In deze sessie bespreken we vanuit theorie en concrete praktijkvoorbeelden wat een curriculum nu kennisrijk maakt, welke kenmerken daarmee gepaard gaan en waarom dat van belang is voor het ontwikkelen van diepgaand begrip en complexe vaardigheden bij je leerlingen.
Weerzin tegen lezen of weer zin in lezen? – Roel van Steensel – Onderwijsconferentie Rotterdam 2024
In deze lezing ga ik in op de vraag wat leesmotivatie is, hoe leesmotivatie is gerelateerd aan leesvaardigheid en of investeren in leesmotivatie zin heeft.