In deze sessie gaan Maike Douglas-Westland (schrijfster De gelukkige leraar) en Paul Baan (oprichter Klassewerkplek) dieper in op de vraag waarom leerkrachten op de ene school wél willen blijven werken en op de andere niet.
Paul onderbouwt de kenmerken van een aantrekkelijke werkomgeving met inzichten uit het Klassewerkplek-onderzoek. Het onderzoek geeft een goed beeld van de staat van het werkgeverschap op scholen, en genereert aandacht voor de positieve uitschieters. Wat maakt dat op die scholen leerlingen overgaan, en leerkrachten blijven zitten?
Maike vertelt over wat leerkrachten zélf kunnen doen, aan de hand van haar vele gesprekken met collega’s en eigen ervaringen. Ze laat haar zoektocht zien in autonomie pakken, gesprekspartner worden op school door op een goede manier je boodschap over te brengen en collega’s hierin meekrijgen. Maike deelt de manier waarop je zelf je werkdruk kunt verlagen en goed voor jezelf en je vak kunt zorgen.
Ik ben Maike Douglas-Westland; eigenaar van de website jufmaike.nl, invalleerkracht, moeder van twee schoolkinderen en auteur van De gelukkige leraar, De relaxte leraar en De gedreven leraar. Mijn missie is leerkrachten helpen om goed onderwijs te kunnen geven.
Als oud-bestuurder en ex-zij-instromer heeft Paul verschillende perspectieven gehad op het werkgeluk van professionals.
Hij zet die ervaringen nu in om het lerarenlek te dichten, door scholen te laten zien welke voorspellers van behoud ze kunnen inzetten én de goede voorbeelden uit de onderwijssector op een podium te zetten.
