• 

  De kwaliteit van een schoolidentiteit verbeteren – Karel Hermans – researchED Nederland 2020

De kwaliteit van een schoolidentiteit verbeteren – Karel Hermans – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T12:09:51+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor De kwaliteit van een schoolidentiteit verbeteren – Karel Hermans – researchED Nederland 2020

• 

  Kanttekeningen bij Cognitive Load Theory – Casper Hulshof – researchED Nederland 2020

Kanttekeningen bij Cognitive Load Theory – Casper Hulshof – researchED Nederland 2020

krekw2023-12-18T12:03:12+01:0011 januari 2020|

Mijn presentatie is het verslag van een zoektocht naar de achtergronden van Cognitive Load Theory, en hoe hij is geworden wat hij is.

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Kanttekeningen bij Cognitive Load Theory – Casper Hulshof – researchED Nederland 2020

• 

  Nieuwe leerstof verwerven op een effectieve, efficiënte en succesgenererende manier – Kristel Vanhoyweghen – researchED Nederland 2020

Nieuwe leerstof verwerven op een effectieve, efficiënte en succesgenererende manier – Kristel Vanhoyweghen – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T11:59:23+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Nieuwe leerstof verwerven op een effectieve, efficiënte en succesgenererende manier – Kristel Vanhoyweghen – researchED Nederland 2020

• 

  Formatieve evaluatie en de waarden die docenten daarbij hoog houden – Thijmen van Alphen – researchED Nederland 2020

Formatieve evaluatie en de waarden die docenten daarbij hoog houden – Thijmen van Alphen – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T11:50:22+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Formatieve evaluatie en de waarden die docenten daarbij hoog houden – Thijmen van Alphen – researchED Nederland 2020

• 

  Onderzoek gaat om houding, niet om resultaat – Jan Bransen – researchED Nederland 2020

Onderzoek gaat om houding, niet om resultaat – Jan Bransen – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T11:16:19+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Onderzoek gaat om houding, niet om resultaat – Jan Bransen – researchED Nederland 2020

• 

  Weten wat werkt? Het NRO helpt! – Jelle Kaldewaij en Stef Severt – researchED Nederland 2020

Weten wat werkt? Het NRO helpt! – Jelle Kaldewaij en Stef Severt – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-15T11:04:46+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Weten wat werkt? Het NRO helpt! – Jelle Kaldewaij en Stef Severt – researchED Nederland 2020

• 

  Inleiding ‘Wijze Lessen’: Cognitieve Psychologie en Goed Onderwijs – Paul Kirschner – researchED Nederland 2020

Inleiding ‘Wijze Lessen’: Cognitieve Psychologie en Goed Onderwijs – Paul Kirschner – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2024-01-16T17:18:36+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Inleiding ‘Wijze Lessen’: Cognitieve Psychologie en Goed Onderwijs – Paul Kirschner – researchED Nederland 2020

• 

  Dyslexie een stoornis! Waar is het bewijs? – Anna Bosman – researchED Nederland 2020

Dyslexie een stoornis! Waar is het bewijs? – Anna Bosman – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2025-02-18T10:00:33+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Dyslexie een stoornis! Waar is het bewijs? – Anna Bosman – researchED Nederland 2020

• 

  Het verbeteren van het schrijven van syntheseteksten op de computer – Edith Alkema – researchED Nederland 2020

Het verbeteren van het schrijven van syntheseteksten op de computer – Edith Alkema – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2023-11-17T10:31:00+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Het verbeteren van het schrijven van syntheseteksten op de computer – Edith Alkema – researchED Nederland 2020

• 

  Best-evidence? Flipping the classroom als casus – David van Alten en Jeroen Janssen – researchED Nederland 2020

Best-evidence? Flipping the classroom als casus – David van Alten en Jeroen Janssen – researchED Nederland 2020

Jolanda Smit2025-02-27T11:30:44+01:0011 januari 2020|

Lees meer

Reacties uitgeschakeld voor Best-evidence? Flipping the classroom als casus – David van Alten en Jeroen Janssen – researchED Nederland 2020