In deze sessie wordt toegelicht wat een lerende organisatie is, welke elementen cruciaal zijn in de ontwikkeling naar een lerende organisatie, welk professioneel gedrag zichtbaar is binnen een lerende organisatie en wat dit vraagt van een schoolleider.
De krachten én valkuilen van neurodiverse leerlingen, passend adviseren in plaats van over- of onderadviseren, en de waarde van normaliseren boven labelen.
Talige diversiteit van leerlingen benutten: wat is het effect en hoe doe je het?
Groepsdynamisch werken richt zich op de (on)zichtbare processen in de klas. De voortdurende wisselwerking tussen de individuele leerling en de groep als geheel.
Hoe nieuwsgierigheid aangewakkerd wordt en kan bijdragen aan leren
Tijdens deze interactieve sessie ontdek je hoe je met Groeikracht een structurele onderzoeks- en verbetercultuur tot stand brengt. Hoe je samenwerkt als team aan beter onderwijs, door aan concrete doelen te werken en onderzoek toe te passen in de praktijk. Dit leidt tot meer werkplezier en betere leerlingresultaten.
Inge de Wolf heeft de belangrijkste lessen uit onderwijsonderzoek voor je gebundeld in een boek. In deze sessie geeft ze je alvast een inkijkje.
Werken aan gelijke kansen in de klas: een blijvende uitdaging. We nodigen uit deze uitdaging aan te gaan vanuit drie invalshoeken: houding, inhoud én didactiek. Ze brengen gelijke kansen dicht bij elke klas en bieden taal en voorbeelden om het thema gericht aandacht te geven.
Een nieuwe manier van nascholen waarbij je stap voor stap naar evidence-informed onderwijs toewerkt
In de nieuw uit te komen lesmethode LetterRijk worden de vaardigheden technisch lezen, spellen en het handschrift in samenhang aangeleerd. In deze sessie licht één van de conceptauteurs toe welke ontwerpkeuzes zij tot nu toe hebben gemaakt.
