Cluster 3 zml onderwijs – Dorine Bos, Evelien Trouwborst – EduMare Inclusief
Wat is cluster 3/zml? Wat is een cluster 3/zml leerling? Hoe ziet de toekomst eruit voor cluster 3 leerlingen?
‘t Lec boven (Leesexpertisecentrum) – Willemijn Rahusen, Laura Slagmoolen – EduMare Inclusief
- Ontwikkeling van het aanvankelijk lezen - Doelgroep leesbegeleiding - Aanpak/behandeling leesproblemen
Doorbroken stilte. – Linda Kind – EduMare Inclusief
- Invloed van systemen binnen families. - Signalen die ik al kind liet zien - Wat kan jij doen bij een vermoeden van kindermishandeling of huiselijk geweld?
Weten we van gekkigheid nog wat normaal is? – Bert Wienen – EduMare Inclusief
1. Gewoon goed onderwijs 2. Ouderverbondenheid 3. Pedagogische relatie
Mam, ik kan niet meer – Betty van Brunschot – EduMare Inclusief
1. Waarom wordt kindermishandeling nog zo vaak gemist, ook als het recht voor onze ogen gebeurt? 2. Wat doet langdurig zwijgen met een kind op korte én lange termijn? 3. Wat is er nodig om werkelijk verschil te maken voor kinderen in kwetsbare thuissituaties?
Het Jonge Kind: “Het zwembad, hersenen en Pinterest.” – Wieneke Grootaarts – EduMare Inclusief
1. Breinontwikkeling van jonge kinderen 2. De ontwikkelingstaken van jonge kinderen. 3. Passend aanbod: de noodzaak en voorbeelden
Van ik naar We. Over witte en zwarte zwanen scholen en een cultuur van hoge verwachtingen. – Iliass El Hadioui – EduMare Inclusief
- uitdagende trends voor het pedagogisch-didactisch handelen in de klas. - kenmerken van een cultuur van hoge verwachtingen - routes naar een cultuur van hoge verwachtingen
Buitenbeentjes Binnenboord – Sofie van de Waart – EduMare Inclusief
- Hoe kunnen we ook passend onderwijs bieden aan hoogbegaafde leerlingen? - Wat zijn de valkuilen binnen verschillende subgroepen van hoogbegaafde leerlingen en hoe kunnen we die voorkomen? - Wat kan je doen om deze leerlingen binnenboord te houden?
(Generatieve) AI in het onderwijs: Handig of hinder? – Barend Last – EduMare Inclusief
- Onderwijs over AI (denk aan de integratie in het curriculum)- Onderwijs met AI (oftewel het automatiseren van taken van de leraar)- Onderwijs verstoord door AI (denk aan afhankelijkheid en toetsing)
AI voor de leraar: minder werkdruk, meer werkplezier – Thijmen Sprakel – EduMare Inclusief
Wat is generatieve AI?Wat is hype wat is werkelijkheid?Hoe gebruik is AI in mijn lespraktijk?