Hoe geef je debat vorm in de klas? Mondelinge taalvaardigheid binnen een kennisrijk curriculum – Conny Ettema – researchED Nederland 2026
Leer hoe je debatteren een zinvolle plek geeft in kennisrijk onderwijs.
Zonder stress rekenen: hoe je rekenangst herkent en doorbreekt – Anniek Vaessen, Janneke van Eijndhoven – researchED Nederland 2026
Rekenangst kan een behoorlijke impact hebben op een leerling. In deze sessie wordt besproken wat we vanuit de wetenschap hierover weten en hoe je als leerkracht leerlingen met rekenangst kunt herkennen en helpen.
NKO: Leidraad Betekenisvol en doelgericht reken-wiskundeonderwijs in groep 3-8 – Marian Hickendorff, Marjolein Kool – researchED Nederland 2026
Hoe zorg je als leerkracht voor betekenisvol, doelgericht en samenhangend reken-wiskundeonderwijs waarin leerlingen kennis, vaardigheid en begrip ontwikkelen, en dat hun motivatie, zelfvertrouwen en motivatie bevordert? De zes aanbevelingen uit de Leidraad bieden je inspiratie en ondersteuning.
Klassewerkplek – Esther Dubbeld, Paul Baan – researchED Nederland 2026
Met data werken aan minder verzuim en beter onderwijs
De gedreven leraar – Maike Douglas-Westland – researchED Nederland 2026
Hoe houd je als leraar je gedrevenheid vast en wat heb je hierin nodig van je collega’s?
Creëer een meer inclusief schoolklimaat en vergroot je self-efficacy met Positive Discipline – Ilse Preller, Neda Djavdan-Badcoubei – researchED Nederland 2026
Effectief klassenmanagement voor sociaal-emotioneel en academisch succes.
14 miljard jaar in 40 minuten. Lesideeën waar je maandag mee aan de slag kunt – Daniël Ponsen – researchED Nederland 2026
In deze sessie reis je in 40 minuten van de oerknal naar de klas van maandag. Verhalen, geschiedenis en grote vragen vormen het vertrekpunt voor thematisch onderwijs waarin kennisopbouw centraal staat. Aan de hand van concrete voorbeelden laat Daniël Ponsen zien hoe je rijke inhoud en verhalen vertaalt naar lessen met expliciete kennisoverdracht. De voorbeelden […]
Interactief thematisch onderwijs – Erik Meester – researchED Nederland 2026
Voorbeeldles aardrijkskunde op basis van de principes van directe instructie.
Leiderschap & Cultuur – Linda van Druijten, Francis van Haandel – researchED Nederland 2026
Hoera, weer een verandering!
Gedrag begrijpen, onderwijs verbeteren: Werken met leerlingen die meer nodig hebben – Tessa van Beers – researchED Nederland 2026
Leer hoe je met duidelijke structuur en een veilige, voorspelbare aanpak het verschil maakt voor leerlingen met grote ondersteuningsbehoeften.