Tijdens deze interactieve sessie ontdek je hoe je met Groeikracht een structurele onderzoeks- en verbetercultuur tot stand brengt. Hoe je samenwerkt als team aan beter onderwijs, door aan concrete doelen te werken en onderzoek toe te passen in de praktijk. Dit leidt tot meer werkplezier en betere leerlingresultaten.
In deze sessie kunnen deelnemers kennismaken met de NKO leidraad Betekenisvol en functioneel taalonderwijs in groep 1-2. We gaan actief in gesprek over manieren waarop de leidraad handvatten biedt voor het bevorderen van gelijke ontwikkelkansen .
Inge de Wolf heeft de belangrijkste lessen uit onderwijsonderzoek voor je gebundeld in een boek. In deze sessie geeft ze je alvast een inkijkje.
Werken aan gelijke kansen in de klas: een blijvende uitdaging. We nodigen uit deze uitdaging aan te gaan vanuit drie invalshoeken: houding, inhoud én didactiek. Ze brengen gelijke kansen dicht bij elke klas en bieden taal en voorbeelden om het thema gericht aandacht te geven.
Een nieuwe manier van nascholen waarbij je stap voor stap naar evidence-informed onderwijs toewerkt
Dalende leerprestaties en groeiende kansenongelijkheid zetten het basisonderwijs onder druk. Deze sessie laat zien hoe werken vanuit hoge verwachtingen kan bijdragen aan gelijke kansen.
Praktisch werken betekent leren door te doen, waarbij leerlingen kennis en vaardigheden ontwikkelen via concrete en betekenisvolle activiteiten. De kerndoelen blijven leidend, maar de lesstof krijgt vorm in echte situaties, waardoor leren relevant wordt en het zelfvertrouwen groeit.
Hoe begeleid je hoogbegaafde leerlingen po en vo binnen inclusief onderwijs op een reguliere school?
In de nieuw uit te komen lesmethode LetterRijk worden de vaardigheden technisch lezen, spellen en het handschrift in samenhang aangeleerd. In deze sessie lichten twee conceptauteurs toe welke ontwerpkeuzes zij tot nu toe hebben gemaakt.
Wat zegt onderzoek over leesbegrip vanaf dag 1 in groep 3 – en wat betekent dat concreet voor de aanpak in de klas? We verkennen de evidentie achter een aanpak waarin techniek, taal en inhoud elkaar in een kennisrijk curriculum versterken.
