Vijf jaar onderzoek naar flipped learning: wat zijn de effecten en wat is de rol van zelfregulerend leren? – David van Alten – rEDLaren22
Digitale geletterdheid en digitale didactiek op de lerarenopleidingen en de scholen – Theo Douma – rEDLaren22
Formatief evalueren van beroepsonderwijs met authentieke toetstaken – Michiel Waltman en Daan van Riet – rEDLaren22
Mag ik 15 minuten jullie aandacht? – Steven Raaijmakers – rEDLaren22
NRO: De gevolgen van COVID-19 voor de leergroei van leerlingen in het basisonderwijs – Sanne van Wetten – rEDLaren22
Van feedbackontvangers naar feedbackgebruikers – Renske de Kleijn – rEDLaren22
Big History in de klas: aanvulling voor je lessen, een project of als vak! – Constance van Hall en Joris Burmeister – rEDNL22
Marx, Adorno en het Onderwijs – Eric van ‘t Zelfde – rEDLaren22
Gamedidactiek: meteen aan de gang – Martijn Koops – rEDLaren22
