Implementatie van een communicatief toetprogramma voor moderne vreemde talen: ervaringen van docenten en studenten op formatieve activiteiten – Charline Rouffet – rEDLaren22

Leren presenteren met Virtual Reality – Stan van Ginkel en Bo Sichterman – rEDLaren22

Excursiedidactiek Moderne Vreemde Talen – Maria Reger en Esther Hokken – rEDLaren22

Formatief handelen als kansengenerator voor leerlingen en docenten – Dominique Sluijsmans – rEDLaren22

Minder uren, betere lessen- Marco Snoek – rEDLaren22

Marko Snoek en Ina Cijvat gaan het hebben over het reduceren van het aantal lesuren om het onderwijs te kunnen verbeteren. In een serie podcasts zijn ze in gesprek gegaan met direct betrokkenen uit de praktijk en experts om vragen en mogelijke oplossingen te verkennen. Tijdens deze sessie delen ze de (voorlopige) opbrengsten en gaan ze in gesprek over wat deze in de praktijk kunnen opleveren.

Gameful design: lesontwerp vanuit intrinsieke motivatietechnieken – Wouter de Jong – rEDLaren22

Redeneren over maatschappelijke vraagstukken: van onderbuik naar verstand – Thomas Klijnstra – rEDLaren22

Vijf jaar onderzoek naar flipped learning: wat zijn de effecten en wat is de rol van zelfregulerend leren? – David van Alten – rEDLaren22

Digitale geletterdheid en digitale didactiek op de lerarenopleidingen en de scholen – Theo Douma – rEDLaren22

Formatief evalueren van beroepsonderwijs met authentieke toetstaken – Michiel Waltman en Daan van Riet – rEDLaren22