Meetbare facetten van onderwijskwaliteit – Jaap Scheerens – researchED Nederland 2025
In deze presentatie wordt stilgestaan bij actuele discussies over toetsing, curriculum en besturing.
De (On)zin van Landelijke Toetsen – Monika Vaheoja, René Kneyber – researchED Nederland 2025
Landelijke, gestandaardiseerde toetsen worden binnen ons decentrale onderwijs vaak ingezet om beleidsdoelen te realiseren. Het unieke aan deze toetsen is dat ze overal hetzelfde meten, waardoor beoordelingseffecten tot een minimum beperkt kunnen blijven. We verkennen de rol van landelijke toetsen, tijdens deze interactieve sessie.
De basis op orde voor het verwerven van de basisvaardigheden. – Thijs Verheijen – researchED Nederland 2025
De basisvaardigheden hebben een stevige basis nodig, zowel bij leerlingen als binnen de school, met een duidelijke leerlijn, een gedeelde visie en een goed toegerust team dat samenwerkt aan betere resultaten.
In gesprek over toetsdruk in het VO – Romy Mondeel, Dirk-Jan van Dijk, Sophie Damman – researchED Nederland 2025
Welke stappen kunnen gezet worden door professionals in het onderwijs om toetsdruk van leerlingen in het VO te verminderen? Welke obstakels worden ervaren en hoe kunnen we elkaar helpen?
Hoge verwachtingen. Wat betekent dat eigenlijk? – Sonja Broerse – researchED Nederland 2025
Het belang van hoge verwachtingen voor de leeruitkomsten van leerlingen wordt als algemeen bekend verondersteld. Wat wordt hier eigenlijk mee bedoeld?
Feedback: een drieluik – Wouter de Jong – researchED Nederland 2025
Een praktische verkenning van feedback op essays in drie vormen: schriftelijk, verbaal/auditief, en met GenAI
Passende vormen van schoolexaminering bij een vernieuwd curriculum – Elizabeth Langeveld, Gerdineke van Silfhout – researchED Nederland 2025
In deze sessie verkennen we samen met de deelnemers mogelijke nieuwe vormen van schoolexaminering bij een vernieuwd curriculum voor verschillende schoolvakken op vmbo, havo en vwo.
Ondersteuning voor leerlingen in het Speciaal (Basis)Onderwijs – Brittney Root, Maaike Radix – researchED Nederland 2025
In deze sessie wordt er ingegaan op ondersteuningsmogelijkheden in het speciaal (basis)onderwijs, door integrale samenwerking tussen onderwijs en zorg. Ook wordt er op klasniveau ingezoomd op deze ondersteuningsbehoeften; hoe kan je bijvoorbeeld reageren met feedback op leerlinggedrag en cognitieve ontwikkeling?
Wat is nodig om de ontwikkeling van individuele leerlingen te monitoren? – Karen Heij, Jacquelien Bulterman – researchED Nederland 2025
Wat voor informatie bieden leerlingvolgsystemen en waarom verdient vakmanschap van leraren meer ruimte?
Effectieve feedback behapbaar maken – Maarten Goossens – researchED Nederland 2025
Binnen onderwijs speelt feedback geven, ontvangen én verwerken een grote rol. Hoe kan je het nu zo organiseren dat het voor docent beheersbaar én voor studenten leerrijk is? Dat kom je hier te weten.