Evidence-informed werken aan onderwijsverbetering vergroot de kans op succesvol en duurzaam veranderen. We presenteren de leidraad en spreken met elkaar over het hoe en waarom.
Wat zegt het onderzoek over effectieve manieren om digitale informatievaardigheden te onderwijzen in po en vo?
Kennisrijk onderwijs is ideaal TENZIJ het van kennis krijgen een passief en onkritisch gebeuren maakt. Weten is alleen zinvol als het geweten voedt.
Kan anders organiseren helpen tegen het lerarentekort? Vanuit het LerarenLab van Ontwikkelkracht delen we meer en minder effectieve aanpakken in andere landen en Nederlandse ervaringen met anders organiseren.
Er is de laatste tijd steeds meer aandacht voor het integreren van taaldoelen in kennisrijke thema’s over de wereld. Hoe pak je dit als leerkracht aan? Tijdens deze presentatie geven Annemieke Keersmaekers en Loes de Smet concrete tips en handvatten om als leerkracht aan de slag te gaan met het geven van goede wereldoriëntatie lessen, […]
Thomas More Hogeschool (VL) en de Hogeschool Arnhem – Nijmegen (NL) delen eenzelfde kijk op hoe goed onderwijs eruit ziet en hebben dit vertaald in een kerncurriculum.
Kwaliteitsbesef is meer dan alleen een uitgewerkt voorbeeld laten zien. Hoe stem je dit af op de behoeften van de klas? En hoe kan kwaliteitsbesef feedback versterken?
Elke havo- en vwo-leerling komt in de schoolloopbaan in aanraking met onderzoeksvaardigheden. Hoe voorkom je het probleem van losse brokjes van leerervaringen die weinig beklijven? We kunnen veel leren van scholen die een onderzoeksleerlijn hebben ontwikkeld en geïmplementeerd. Wat levert dat op, en welke uitdagingen brengt het met zich mee?
PROEV biedt leraren en schoolteams concrete evidence-informed handvaten om hun evaluatiepraktijk en -beleid verder te versterken.
Hoe kies je een goede methode of ontwerp je zelf didactisch kwalitatief lesmateriaal? Met het kwaliteitskader “Wijze lessen voor het ontwikkelen, kiezen en gebruiken van leermiddelen” reiken we leerkrachten concrete handvatten aan.
