Klassewerkplek – Esther Dubbeld, Paul Baan – researchED Nederland 2026
Met data werken aan minder verzuim en beter onderwijs
Toepassingen van bèta-wetenschap met online lessen van 4TU.Schools – Heleen Bot – researchED Nederland 2026
Hoe maken we leerlingen enthousiast voor een technische of technologische opleiding? Via de lessen van 4TU.Schools brengen we wetenschap en inspiratie de klas in, bij alle bètavakken.
Het Reading Journal – Wouter de Jong, Janne van Zanen – researchED Nederland 2026
Het Reading Journal is een papieren instrument dat leerlingen begeleidt in het lezen van literatuur en academische vaardigheden aanleert.
De gedreven leraar – Maike Douglas-Westland – researchED Nederland 2026
Hoe houd je als leraar je gedrevenheid vast en wat heb je hierin nodig van je collega’s?
Creëer een meer inclusief schoolklimaat en vergroot je self-efficacy met Positive Discipline – Ilse Preller, Neda Djavdan-Badcoubei – researchED Nederland 2026
Effectief klassenmanagement voor sociaal-emotioneel en academisch succes.
Externaliserend gedrag in het vo: hoe samenwerking tussen vo en vso docenten helpt! – Christy Tenback, Marte Poelstra – researchED Nederland 2026
Omgaan met complex gedrag doe je niet alleen. Deze sessie laat zien hoe samenwerking tussen regulier en gespecialiseerd onderwijs docenten helpt om met meer vertrouwen en handelingsruimte om te gaan met externaliserend gedrag.
14 miljard jaar in 40 minuten. Lesideeën waar je maandag mee aan de slag kunt – Daniël Ponsen – researchED Nederland 2026
In deze sessie reis je in 40 minuten van de oerknal naar de klas van maandag. Verhalen, geschiedenis en grote vragen vormen het vertrekpunt voor thematisch onderwijs waarin kennisopbouw centraal staat. Aan de hand van concrete voorbeelden laat Daniël Ponsen zien hoe je rijke inhoud en verhalen vertaalt naar lessen met expliciete kennisoverdracht. De voorbeelden […]
Vakoverstijgend Rekenonderwijs in het vo – Dinette Vredeveld – researchED Nederland 2026
Vakoverstijgend rekenonderwijs zorgt ervoor dat leerlingen rekenen beter begrijpen en toepassen, doordat alle vakken dezelfde rekentaal, basisaanpak en verantwoordelijkheid hanteren. Door vroeg schoolbreed samen te werken en rekenen in verschillende contexten te oefenen, verbetert het rekenniveau én groeien de samenwerking tussen docenten en het zelfvertrouwen van leerlingen.
Interactief thematisch onderwijs – Erik Meester – researchED Nederland 2026
Voorbeeldles aardrijkskunde op basis van de principes van directe instructie.
Leiderschap & Cultuur – Linda van Druijten, Francis van Haandel – researchED Nederland 2026
Hoera, weer een verandering!