Handvatten bij complexe spellinguitdagingen – Sebastián Aravena – researchED Nederland 2025
Hoe help je jouw leerling bij de wat moeilijkere spellingonderdelen, zoals werkwoorden en leenwoorden?
Evidence-informed werken is helaas nog meer wens dan werkelijkheid; hoe kunnen we dat omdraaien? – Adrie Visscher, IJsbrand Jepma – researchED Nederland 2025
Na presentatie van de kernresultaten van het Sardes onderzoek naar evidence-informed werken in het onderwijs (EIW) gaan we in gesprek over hoe we EIW meer werkelijkheid dan wens kunnen maken.
Alle Buitenbeentjes Binnenboord! – Sofie van de Waart – researchED Nederland 2025
In de opdracht naar inclusief onderwijs is het een uitdaging alle leerlingen een passend onderwijsaanbod te bieden. Wat kan er wél om te zorgen dat de buitenbeentjes binnenboord blijven?
Kritisch denken: brandstof voor literatuuronderwijs en burgerschap – Gepco de Jong – researchED Nederland 2025
Bewsut kritisch denken laat leerlingen diep nadenken over hun eigen oordeel, maatschappelijke vraagstukken en de betekenis van een literair werk.
NRO: Effectief lesgeven in de praktijk: Van wetenschap naar klaslokaal – Sterre Ruitenburg, Manou van Montfort – researchED Nederland 2025
Positive Discipline, Tools for Teachers-Jane Nelsen, Kelly Gfroerer – Ilse Preller, Neda Djavdan-Badcoubei – researchED Nederland 2025
Effectief klassenmanagement voor sociaal-emotioneel en academisch succes
Een pedagogisch-didactische benadering van curriculumontwikkeling – Erik Meester, Sarah Bergsen – researchED Nederland 2025
Een beoogde curriculumontwikkeling kan – uiteindelijk – alleen slagen door middel van gedragsveranderingen van leraren. In deze sessie delen we inzichten uit theorie en praktijk over hoe je de kans dat deze gedragsveranderingen daadwerkelijk plaatsvinden zo groot mogelijk kunt maken.
Basisvaardigheden ”Elke docent een leesdocent, hoe lezen binnen elk vak een plek kan krijgen.” – Manon Biemans – researchED Nederland 2025
Het belang van de schoolleiding – Inge de Wolf, Eva Naaijkens – researchED Nederland 2025
Iedere leraar verdient een goede schoolleider. Wat wat is en doet een goede schoolleider? De belangrijkste lessen uit de praktijk en uit onderzoek.
Wat is nodig om de ontwikkeling van individuele leerlingen te monitoren? – Karen Heij, Jacquelien Bulterman – researchED Nederland 2025
Wat voor informatie bieden leerlingvolgsystemen en waarom verdient vakmanschap van leraren meer ruimte?