Een sessie over de obstakels die het leren van schoolleiders, leraren en teams in de weg staan.
Werk je met mensen dan is het belangrijk om te weten hoe de mens werkt. Dat geldt ook voor het onderwijs.
Deze sessie is bedoeld voor iedereen die (alleen of samen met collega’s) werkt aan het verbeteren van het onderwijs. Aan de basis van deze presentatie ligt het werk van Dr. Steven Katz (cognitief psycholoog en verbonden aan het Ontario Institute for Studies in Education (OISE)) en meer specifiek het boek Intentional Interruption – Breaking Down Learning Barriers to Transform Professional Practice.
Ons brein werpt, zonder dat wij hier ons bewust van zijn, hindernissen op die ons denken en leren in de weg staan. Dit noemt Katz leerhindernissen. Door je bewust te zijn van deze obstakels en ze te herkennen, kan je ze omzeilen en verbeter je het leren over- en ontwikkelen van – je eigen lespraktijk of die van je team.
Op dit moment werk ik als trainer en adviseur voor Vernieuwenderwijs. In deze rol ondersteun ik scholen bij uiteenlopende curriculumvraagstukken. Daarvoor heb ik bijna 20 jaar lesgegeven in het voortgezet onderwijs als vakdocent Beeldende Vorming. Naast mijn rol als leraar heb ik leiding gegeven aan mijn sectie en heb ik gewerkt aan diverse ontwikkelingen en verbetertrajecten in de school.
