Doorbroken stilte. - Linda Kind - EduMare Inclusief - researchED NL

Inclusief

Linda Kind

Gastspreker/Trainer,

Zelfstandige

Hoofdpunten:

– Invloed van systemen binnen families.
– Signalen die ik al kind liet zien
– Wat kan jij doen bij een vermoeden van kindermishandeling of huiselijk geweld?

Doorbroken stilte.

Als kind liet ik al signalen zien die wezen op een onveilige (thuis)situatie, maar destijds werden ze niet herkend. In mijn lezing neem ik je mee in mijn persoonlijke verhaal en laat ik zien hoe familiesystemen kinderen vormen, welke signalen jij als professional kunt opmerken en wat je concreet kunt doen bij het vermoeden van mishandeling of huiselijk geweld.

Door mijn ervaringen te verbinden met wetenschappelijke inzichten en richtlijnen, laat ik zien hoe je evidence informed kunt handelen: de kracht van kennis én praktijkervaring combineren om kinderen in kwetsbare situaties beter te ondersteunen. Met het delen van mijn verhaal wil ik iedereen die met kinderen werkt wakker schudden en bewust maken van de belangrijke rol die je hebt bij dit urgente thema.

Gedrag en klassenmanagement, Het Jonge Kind, Ouderbetrokkenheid en partnerschap, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po, sbo, so, vo, vso

Doorbroken stilte.

Linda Kind

Gastspreker/Trainer,

Als kind liet ik al signalen zien die wezen op een onveilige (thuis)situatie, maar destijds werden ze niet herkend. In mijn lezing neem ik je mee in mijn persoonlijke verhaal en laat ik zien hoe familiesystemen kinderen vormen, welke signalen jij als professional kunt opmerken en wat je concreet kunt doen bij het vermoeden van mishandeling of huiselijk geweld.

Door mijn ervaringen te verbinden met wetenschappelijke inzichten en richtlijnen, laat ik zien hoe je evidence informed kunt handelen: de kracht van kennis én praktijkervaring combineren om kinderen in kwetsbare situaties beter te ondersteunen. Met het delen van mijn verhaal wil ik iedereen die met kinderen werkt wakker schudden en bewust maken van de belangrijke rol die je hebt bij dit urgente thema.

Gedrag en klassenmanagement, Het Jonge Kind, Ouderbetrokkenheid en partnerschap, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po, sbo, so, vo, vso

Over de spreker

Linda Kind

Gastspreker/Trainer,

Zelfstandige

Sinds 2003 werk ik in het onderwijs: eerst als leerkracht, daarna als opleidingscoördinator en van 2017 tot 2024 als directeur binnen het primair onderwijs. Altijd heb ik oog gehad voor kinderen die in een onveilige thuissituatie opgroeien. Vanuit mijn eigen ervaringen heb ik sinds kort mijn werk hierop ingericht: ik geef trainingen over de meldcode en ben gastspreker waarbij ik mijn persoonlijke verhaal deel. Kinderen blijven mijn drijfveer en omdat lesgeven mij altijd heeft getrokken, sta ik sinds kort ook weer voor de klas. Mijn missie is duidelijk: mijn kennis, ervaring en persoonlijke verhaal combineren om professionals te versterken, zodat zij een steun kunnen zijn voor kinderen.

Meer sessies

13.35

De basis van goed lesgeven met Klaskit als kompas.

Thysia Jansson

,

Zefanja Tiemann

Gedrag en klassenmanagement, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po

Hoofdpunten:

Doelen van de workshop:

Ontdekken hoe je als leraar met bewezen effectieve leerstrategieën het leren van je leerlingen zichtbaar kunt versterken.

Inspiratie opdoen hoe je theorie en praktijk koppelt, zodat je deze strategieën doelgericht en effectief kunt toepassen in je eigen klas.

Samen met collega’s bouwen aan vertrouwen in je gezamenlijke kracht om zo het verschil te maken in de klas.

11.50

‘t Lec boven (Leesexpertisecentrum)

Willemijn Rahusen

,

Laura Slagmoolen

Gedrag en klassenmanagement, Het Jonge Kind
po, sbo, so

Hoofdpunten:

– Ontwikkeling van het aanvankelijk lezen
– Doelgroep leesbegeleiding
– Aanpak/behandeling leesproblemen

10.45

Meerkeuze, minder ruis: effectieve controle van begrip

Salina Timmermans

,

Vincent Edelman

Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
po

Hoofdpunten:

1. Wat is een diagnostische vraag en wat is het doel ervan?

2. Hoe ontwerp je goede vragen die misconcepties zichtbaar maken?

3. Zelf aan de slag gaan met diagnostische vragen maken.

Privacy