Wat is instructional coaching? – René Kneyber, Sacha van Looveren – researchED Nederland 2026
Een nieuwe manier van nascholen waarbij je stap voor stap naar evidence-informed onderwijs toewerkt
Aan de slag met feedback: inzichten vanuit het speciaal onderwijs – Maaike Radix – researchED Nederland 2026
Hoe zorg je er als leerkracht voor dat leerlingen jouw feedback ontvangen én ermee aan de slag gaan? In deze presentatie deelt Maaike recente, voorlopige inzichten voor het speciaal onderwijs uit wetenschappelijk onderzoek.
‘NKO’-aansluiting voortgezet en hoger onderwijs – Sanne van Herpen – researchED Nederland 2026
Een substantiële groep leerlingen ervaart knelpunten in de aansluiting tussen voortgezet en hoger onderwijs. In deze sessie worden diverse manieren belicht die professionals kunnen doen om de overstap te vergemakkelijken voor leerlingen.
De kracht van een sterke lesafsluiting – Siemon Beute, Flemming van de Graaf – researchED Nederland 2026
De lesafsluiting is een betekenisvolle afronding die het leren versterkt. Door de aandacht van de leerlingen nogmaals te richten op de kern van de lesstof, zorgt de lesafsluiting voor mentale rust en een ordelijke overgang naar de volgende les.
De leraar als motor: over inspireren, nieuwsgierigheid en tienergedrag – Jelle Jolles – researchED Nederland 2026
De presentatie zet ‘de lerende leerling’ in een ander perspectief, met een concrete beschrijving van de neuropsychologische vaardigheden die essentieel zijn voor schools leren. Met handvatten voor de onderwijspraktijk.
Zin in reflectie: Hoe geef je diepgang aan reflectie en hoe maak je het praktisch en inspirerend? – Mischa Korthagen, Fred Korthagen – researchED Nederland 2026
Het nieuwe, wetenschappelijk onderbouwde boek ‘Zin in reflectie’ maakt reflecteren praktisch, leuk en diepgaand. In de sessie laten we de deelnemers zelf ervaren dat dit een boost geeft aan hun professionele ontwikkeling.
Bloeikracht: Persoonsvorming en burgerschap in de basisschool; een praktische uitwerking van wetenschappelijke inzichten – Fred Korthagen, Kiki de Jonge, Ewald de Keijzer – researchED Nederland 2026
Het nieuwe boek ‘Bloeikracht’ verbindt wetenschap en praktijk in een leerlijn voor persoonsvorming en burgerschap, met vijf leergebieden. Die leergebieden – Kernkracht, Focuskracht, Creatiekracht, Zijnskracht en Koerskracht – worden in de sessie concreet gemaakt en deelnemers ervaren enkele voorbeelden.
Effectief Leesonderwijs in de praktijk (vo) – Suzanne Bogaerds-Hazenberg, Rosemary Vonk – researchED Nederland 2026
Hoe ziet effectief taal-/leesonderwijs in de praktijk eruit? Suzanne Bogaers-Hazenberg licht de bouwstenen van effectief leesonderwijs toe, vertelt over het project Inspiratiescholen en een van de Inspiratiescholen (Olympus College, Arnhem) vertelt hoe ze dit toepassen in de dagelijkse lespraktijk.
Van chaos naar rust: wisselmomenten tijdens je les – Flemming van de Graaf, Marloes Plomp – researchED Nederland 2026
In deze interactieve workshop ontdek je hoe kleine aanpassingen een groot verschil maken voor de rust in je klas. Centraal staat de techniek front loading.
Rust in de school. Het kan écht! – Maaike Korte – researchED Nederland 2026
Goed gedrag is aan te leren door heldere gedragsverwachtingen, voorspelbaar leerkrachtgedrag en schoolbrede regels en routines enkele cruciale gedragingen