Binnen een Primoraat wordt onderwijsonderzoek contextspecifiek gemaakt en toegepast binnen de dagelijkse onderwijspraktijk om zo de onderwijskwaliteit te versterken. Tijdens deze sessie leer je hoe dat in zijn werk gaat en krijg je zinnige voorbeelden van bestaande Primoraten.
Hoe help je leerlingen complexe opgaven zelfstandig oplossen? Ontdek de kracht van stepwise retrieval.
Er wordt hard gewerkt aan onderwijskwaliteit op je school, maar duurzame verbetering blijft uit. In deze workshop ontdek je hoe je met constructive alignment en handelingsgericht leidinggeven, evidence-informed en samenhangend stuurt op kwaliteit die wél beklijft.
Hoe kunnen overtuigingen over zelfregulerend leren het gedrag van leerlingen én leerkrachten zichtbaar beïnvloeden in de klas?
In deze sessie worden drie aanpakken gepresenteerd om een motiverende leesomgeving te creëren op de basisschool. De aanpakken richtten zich elk op een ander niveau van een motiverende leesomgeving: thuis, op school en in de klas.
De lesafsluiting is een betekenisvolle afronding die het leren versterkt. Door de aandacht van de leerlingen nogmaals te richten op de kern van de lesstof, zorgt de lesafsluiting voor mentale rust en een ordelijke overgang naar de volgende les.
De presentatie zet ‘de lerende leerling’ in een ander perspectief, met een concrete beschrijving van de neuropsychologische vaardigheden die essentieel zijn voor schools leren. Met handvatten voor de onderwijspraktijk.
“Zijn er nog vragen?” Meestal blijft het dan stil, maar betekent dat ook dat de klas de stof beheerst? Vaak niet. In deze actieve workshop leer je hoe je de ‘illusie van begrip’ doorbreekt en echt zicht krijgt op wat er in de hoofden van de hele klas omgaat.
In deze sessie leer je wat woordenschat écht inhoudt en hoe je woorden tot leven brengt door ze niet als losse betekenissen aan te reiken, maar ze vanuit de context van rijke teksten aan te bieden en te verrijken. Een rijke woordenschat is essentieel, omdat deze de basis vormt voor diep begrip van teksten, kennisopbouw […]
Welke kennis en vaardigheden zijn voor leerkrachten van belang om de ontwikkeling van kinderen binnen het thematisch wo- en leesonderwijs te stimuleren? Hoe creëer je de betrokken leerling die graag wil lezen en leren? Wij nemen jullie mee in onze ontwikkelingen en ervaringen.
