Zicht op onderwijskwaliteit: wat vind jij? – Linda Sontag, NIkki Kroeze, Laurie Vedder – researchED Nederland 2025
Tijdens deze kennistafel over de kwaliteit van onderwijs kun je de Inspectie van het Onderwijs input meegeven voor de ontwikkeling van nieuwe kaders.
Evidence-informed werken is helaas nog meer wens dan werkelijkheid; hoe kunnen we dat omdraaien? – Adrie Visscher, IJsbrand Jepma – researchED Nederland 2025
Na presentatie van de kernresultaten van het Sardes onderzoek naar evidence-informed werken in het onderwijs (EIW) gaan we in gesprek over hoe we EIW meer werkelijkheid dan wens kunnen maken.
Alle Buitenbeentjes Binnenboord! – Sofie van de Waart – researchED Nederland 2025
In de opdracht naar inclusief onderwijs is het een uitdaging alle leerlingen een passend onderwijsaanbod te bieden. Wat kan er wél om te zorgen dat de buitenbeentjes binnenboord blijven?
NRO: Effectief lesgeven in de praktijk: Van wetenschap naar klaslokaal – Sterre Ruitenburg, Manou van Montfort – researchED Nederland 2025
Test jezelf: inclusiveren – Christy Tenback, Bernadette Evers – researchED Nederland 2025
Doe mee met de pubquiz en ontdek jou kennis van en attitude tegenover inclusie.
Het kinderrecht op niet-weten – Piet van der Ploeg – researchED Nederland 2025
Net als volwassenen hebben kinderen recht op niet-weten? Wat betekent dat voor kennisrijk onderwijs?
Effectieve feedback behapbaar maken – Maarten Goossens – researchED Nederland 2025
Binnen onderwijs speelt feedback geven, ontvangen én verwerken een grote rol. Hoe kan je het nu zo organiseren dat het voor docent beheersbaar én voor studenten leerrijk is? Dat kom je hier te weten.
De vertaalslag: van plan naar praktijk met Doorloopjes. – Lotte Leijdekkers – researchED Nederland 2024

Workshop waarin je het geleerde van de dag gaat toepassen op de praktijk met behulp van Doorloopjes.
Naar een sterke beroepsgroep. Hoe dan? – Jelmer Evers – researchED Nederland 2024

Een sterke beroepsgroep. Dat het moet, weten we inmiddels wel. Hoe dat moet? Daar heb ik nog geen goed antwoord op gezien. Het zoveelste opiniestuk gaat het verschil in ieder geval niet maken. Ik ga in op de hoe-vraag en kom met een wenkend perspectief en concreet voorstel
Het geheugen bewust inzetten als middel om te leren – Marloes van Roon en Alexandra Versleijen – researchED NL 2024