Van feedbackontvangers naar feedbackgebruikers – Renske de Kleijn – rEDLaren22
Big History in de klas: aanvulling voor je lessen, een project of als vak! – Constance van Hall en Joris Burmeister – rEDNL22
Gamedidactiek: meteen aan de gang – Martijn Koops – rEDLaren22
Wat is programmatisch toetsen en wat betekent het voor het onderwijs? – Christina Schouten en Rieke van Bemmel – rEDLaren22
Doeltaal Digitaal: chatten in de vreemde taal! – Marrit v/d Guchte en Paul Halma – rEDLaren22
Vanuit welke mindset geef jij les? – Marloes van Hoeve – rEDLaren22
Psychologie in de klas: bijna alles wat docenten willen weten – Casper Hulshof – rEDLaren22
Denker: kritisch denken met interactieve systeemdiagrammen – Marco Kragten en Bert Bredeweg – rEDLaren22
De lessons learned van het eerste jaar QUEST ’21 – Barry Roest – rEDLaren22
Hoe brengen we schoolteams in positie om zélf het onderwijs te verbeteren? – Jasper Rijpma en Michèl de Vries – rEDLaren22
