Wat doe je als gedrag het leren in je klas voortdurend onder druk zet? Veel docenten in het voortgezet onderwijs worstelen met boosheid, ontregeling en grensoverschrijdend gedrag.

In deze sessie verkennen we hoe docenten uit het regulier en voortgezet speciaal onderwijs samen leren omgaan met externaliserend gedrag. In bovenschoolse professionele leergemeenschappen delen zij praktijkervaringen, specialistische kennis en concrete strategieën, die zij vertalen naar hun eigen klas.

Ons onderzoek volgt vier van deze leergemeenschappen en richt zich op de vraag wat docenten helpt om met meer vertrouwen, rust en handelingsruimte te reageren wanneer gedrag schuurt, en hoe dit bijdraagt aan het leren en de participatie van leerlingen. Door docenten hierin te versterken, hopen we escalatie te verminderen en het risico op uitval te verkleinen.

Deze bijdrage nodigt uit tot meedenken en meedoen, aan de hand van herkenbare dilemma’s en praktijkvoorbeelden.