Onderwijsadviseur
Expertis Onderwijsadviseurs

Maaike Korte

Zonder sterk leiderschap blijft onderwijskwaliteit een ambitie, zonder professionele samenwerking een illusie


Vanuit de overtuiging dat alle leerlingen recht hebben op goed onderwijs heeft Maaike na haar studie Toegepaste Onderwijskunde de PABO afgerond. Als gespecialiseerd leerkracht is Maaike werkzaam geweest in het regulier onderwijs, speciaal basisonderwijs, speciaal onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs. Met deze kennis en ervaring, kan zij wetenschappelijke inzichten direct vertalen naar het handelen van professionals in de dagelijkse onderwijspraktijk.

Als senior onderwijsadviseur begeleidt Maaike professionals binnen scholen en stichtingen in hun ontwikkeling naar een lerende organisatie (professionele leergemeenschap). Op bestuurs- en directieniveau ondersteunt zij onderwijskundig leiders bij het uitzetten van een heldere koers met concrete ambities. Binnen deze koers coacht Maaike onderwijsprofessionals in het versterken van hun didactisch vaardigheden en het neerzetten van een sterk pedagogisch klimaat. De ondersteuning door Maaike leidt tot rust in de school, professionele samenwerking binnen een professionele schoolcultuur, effectieve instructies en betere leerresultaten.

Expertise: Duurzame onderwijsverbetering, lerende organisatie (PLG), professionalisering, pedagogisch handelen, didactisch handelen

Sessiearchief

,

Omschrijving

Veel scholen hebben de ambitie om zich te ontwikkelen naar een lerende organisatie, terwijl ze tegelijkertijd worstelen met thema’s als ‘werkdruk’, ‘eigenaarschap’ en ‘personele wisselingen’.

In deze sessie wordt toegelicht wat een lerende organisatie is.

  • Wat zijn cruciale randvoorwaarden?
  • Wat vraagt het van de professionals in een school?
  • Wat wordt er verwacht van de schoolleider?
  • En niet onbelangrijk… wat levert het op?

Wetenschappelijke inzichten rondom het professionaliseren van leerkrachten, effectief schoolleiderschap en lerende organisaties (professionele leergemeenschappen) worden tijdens deze sessie gekoppeld aan ervaringen uit de dagelijkse praktijk.

Ben jij benieuwd wat een lerende organisatie inhoudt en wat dit betekent voor het leren binnen jouw school? Dan is deze sessie zeker de moeite waard.

Omschrijving

Rust in de school ontstaat niet door toeval, maar is het resultaat van een sterke gedragscultuur, heldere keuzes en voorspelbaarheid. In deze sessie wordt duidelijk dat een sterk pedagogisch klimaat het resultaat is van een krachtige, professionele samenwerking binnen de school. Door op enkele cruciale gedragingen schoolbrede regels en routines te hanteren concretiseren onderwijsprofessionals welk gedrag zij van hun leerlingen verwachten. Dit gedrag wordt expliciet aangeleerd. Dit vraagt van professionals dat zij bereid zijn tot een zogenaamde ‘autonomieruil’. Het effectief invoeren van schoolbrede regels en routines vraagt van hen om een klein stukje van hun professionele autonomie op te geven ten gunste van datgene waarom zij voor het onderwijs hebben gekozen; goed lesgeven aan hun leerlingen. Tot slot zal tijdens deze sessie gericht aandacht zijn voor het tijdig en effectief begrenzen van negatief leerlinggedrag.