Kansrijk adviseren – Marco de Leeuw – researchED NL 2022
Evidence Informed én Experience Based, werkt dat? – Franka Dammerman – researchED NL 2022
Er lijken verschillende ‘geloofsovertuigingen’ te zijn bij leerkrachten, schoolleiders en ouders in het primair onderwijs. Enerzijds koersen op wat bewezen is. Anderzijds koersen op experimenteren. De overeenkomst van beide overtuigingen is de motivatie het kind zo goed mogelijk te ondersteunen in de ontwikkeling. Wat als we een combinatie aanbieden in het primair onderwijs voor het […]
NRO: Kennisagenda voor gelijke kansen – Alfons ten Brummelhuis – researchED Nederland 2022
Differentiatie als sleutel voor gelijke kansen – Firdevs Durgut en Anne Luc van der Vegt – researchED NL 2022
Om kinderen gelijke kansen te geven, moet je ze ongelijk behandelen. De leidraad ‘Differentiatie als sleutel voor gelijke kansen’ bestaat uit zes aanbevelingen om dat doel te bereiken. Die aanbevelingen zijn gericht op het onderwijs in de klas (effectieve instructie, groepswerk, differentiëren in tijd), maar ook op het schoolniveau (professionalisering leerkrachten, schoolbrede aanpak). Tijdens de […]
Onderwijs maakt het verschil – Louise Elffers – researchED NL 2022
De interactieve advance organizer – Martijn Leensen – researchED NL 2022
Kijken naar en praten over differentiatie met ADAPT – Marieke van Geel en Trynke Keuning – researchED NL 2022
NRO: Leidraad Onderwijs vanuit hoge verwachtingen – Marike Timmermans en Linda van den Bergh- researchED NL 2022
Het belang van Vavo voor tweedekans onderwijs en de strijd tegen thuiszitters – Charlotte Goulmy – researchED Nederland 2022
