Hoe ziet effectief taal-/leesonderwijs in de praktijk eruit? Suzanne Bogaers-Hazenberg licht de bouwstenen van effectief leesonderwijs toe, vertelt over het project Inspiratiescholen en een van de Inspiratiescholen (Olympus College, Arnhem) vertelt hoe ze dit toepassen in de dagelijkse lespraktijk.
In deze sessie gebruiken we het Delphi-model van Hoogbegaafdheid om kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong op een goede manier te signaleren. We kijken niet alleen naar de voorsprong of kleuters die bijzondere leerprestaties laten zien, maar juist naar kenmerken van hoogbegaafdheid die op jonge leeftijd al zichtbaar zijn voor de omgeving van het kind.
Hoe maken we leerlingen enthousiast voor een technische of technologische opleiding? Via de lessen van 4TU.Schools brengen we wetenschap en inspiratie de klas in, bij alle bètavakken.
Leer hoe je met duidelijke structuur en een veilige, voorspelbare aanpak het verschil maakt voor leerlingen met grote ondersteuningsbehoeften.
Je krijgt inzicht in de opzet en werkwijze van het thematisch onderwijs op basisschool het Mozaïek in Arnhem.
Je krijgt inzicht in de opzet en werkwijze van het thematisch onderwijs op basisschool het Mozaïek in Arnhem.
In deze sessie verkennen we hoe de school als beoefenplaats van burgerschap beter benut kan worden. We delen inzichten uit onderzoek en praktische voorbeelden voor álle leraren (PO en VO) om het burgerschap van hun leerlingen in hun dagelijks onderwijs bewust een plek te geven.”
Wat onderzoek ons vertelt over de omvang van SES-verschillen, de hardnekkigheid ervan en de manieren om daadwerkelijk deze verschillen te gaan verkleinen. In de leeftijd van 2 tot 12 jaar.
Controleren op begrip wordt wel het belangrijkste instructieprincipe van Rosenshine genoemd. Hoe maak je dit effectief onderdeel van je les?
Hoe kun je leraren effectief ondersteunen om evidence-informed werken in de praktijk te brengen?
