Controleren op begrip wordt wel het belangrijkste instructieprincipe van Rosenshine genoemd. Hoe maak je dit effectief onderdeel van je les?
Wij maken het verschil: ontdek hoe samenwerking en vakmanschap samenkomen in de Levende Leerlijn Rekenen.
Kansen bieden aan leerlingen met thematisch onderwijs, ouderparticipatie en verlengde schooldag.
Eenzijdige opvattingen over onderwijs strijden telkens om voorrang. De gemeenschappelijke voorwaarden voor goed onderwijs maken een einde aan deze onproductieve pendelbewegingen
In deze sessie verkennen we samen met de deelnemers mogelijke nieuwe vormen van schoolexaminering bij een vernieuwd curriculum voor verschillende schoolvakken op vmbo, havo en vwo.
Sterk onderwijskundig leiderschap is van invloed op het leren van leerlingen. Aan welke knoppen kun je als schoolleider draaien om bij te dragen aan de kwaliteit van je onderwijs?
Na het lerarentekort is het overladen curriculum misschien wel het grootste onderwijsprobleem van onze tijd. Hoe kun je als schoolteam zelf succesvol het heft in handen nemen?
Tijdens deze kennistafel over de kwaliteit van onderwijs kun je de Inspectie van het Onderwijs input meegeven voor de ontwikkeling van nieuwe kaders.
Een beoogde curriculumontwikkeling kan – uiteindelijk – alleen slagen door middel van gedragsveranderingen van leraren. In deze sessie delen we inzichten uit theorie en praktijk over hoe je de kans dat deze gedragsveranderingen daadwerkelijk plaatsvinden zo groot mogelijk kunt maken.
Iedere leraar verdient een goede schoolleider. Wat wat is en doet een goede schoolleider? De belangrijkste lessen uit de praktijk en uit onderzoek.
