Drie Koningen/ Expertscholen Ontwikkelkracht – Yaëlle van de Stolpe, Roel Scholman en Arjan van der Meij – researchED Nederland 2024
Werken aan effectieve lessen op basis van wetenschappelijke inzichten
Verrijk de geschiedenisles met minifiguren – Daniël Ponsen – researchED Nederland 2024
De geschiedenis les verrijken door het gebruik van minifiguren. Hoe is het project van www.geschiedenisinminifiguren.nl ontstaan en hoe gebruik je het in de les?
NRO: Digitale Informatievaardigheden onderwijzen in het po en vo – Josien Boetje – researchED Nederland 2024
Wat zegt het onderzoek over effectieve manieren om digitale informatievaardigheden te onderwijzen in po en vo?
Onderwijs om weten om geweten – Piet van der Ploeg – researchED Nederland 2024
Kennisrijk onderwijs is ideaal TENZIJ het van kennis krijgen een passief en onkritisch gebeuren maakt. Weten is alleen zinvol als het geweten voedt.
Wijze lessen. Digitale didactiek – Wouter Buelens en Mitte Schroeven – researchED Nederland 2024
Sessie op basis van het nieuwe boek, complementair aan “Wijze Lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek”. Evidence-informed aan de slag met Edtech in de klas.
Evidence-informed lerarenopleidingen – Kristel Vanhoyweghen, Jan Knuivers en Léonie Janssen – researchED Nederland 2024
Thomas More Hogeschool (VL) en de Hogeschool Arnhem – Nijmegen (NL) delen eenzelfde kijk op hoe goed onderwijs eruit ziet en hebben dit vertaald in een kerncurriculum.
Werken aan kwaliteitsbesef met een single point rubric – Rudi Helderton – researchED Nederland 2024
Kwaliteitsbesef is meer dan alleen een uitgewerkt voorbeeld laten zien. Hoe stem je dit af op de behoeften van de klas? En hoe kan kwaliteitsbesef feedback versterken?
Een onderzoeksleerlijn inbedden in het onderwijs in havo en vwo: hoe doe je dat? – Hans Bezemer, Joris Veenhoven en Anneke Madern – researchED Nederland 2024
Elke havo- en vwo-leerling komt in de schoolloopbaan in aanraking met onderzoeksvaardigheden. Hoe voorkom je het probleem van losse brokjes van leerervaringen die weinig beklijven? We kunnen veel leren van scholen die een onderzoeksleerlijn hebben ontwikkeld en geïmplementeerd. Wat levert dat op, en welke uitdagingen brengt het met zich mee?
Aanpassen van schoolcultuur om de veiligheid op school te vergroten – Marsha Philipsen en Wendy Nelen – researchED Nederland 2024
Hoe pas je je schoolcultuur aan om pesten, geweld en het gevoel van onveiligheid op school aan te pakken? Met zicht op de huidige schoolcultuur, zijn interventies op maat uitgezet om toe te werken naar de gewenste schoolcultuur bij vier v(s)o scholen.
Een goede start in jouw (mentor)klas als basis voor leren én welbevinden – Jelle Koopman – researchED Nederland 2024
Een goede begin is het halve werk. Hoe gebruik je de eerste weken van het jaar om een basis te leggen voor leren én welbevinden?