Inclusief
  • Tijdstip volgt
  • Lokaal volgt

Iliass El Hadioui

Programmaleider, onderwijssocioloog,
De Transformatieve School

Hoofdpunten:

– uitdagende trends voor het pedagogisch-didactisch handelen in de klas.
– ⁠kenmerken van een cultuur van hoge verwachtingen
– ⁠routes naar een cultuur van hoge verwachtingen

Van ik naar We. Over witte en zwarte zwanen scholen en een cultuur van hoge verwachtingen.

Onderwijssocioloog Iliass El Hadioui gaat in deze bijdrage verdiepend in op de complexe en wonderlijke relatie tussen het pedagogisch-didactisch handelen in de klas en de dynamiek in het professionele team. Hij schetst trends op basis van de verkregen data op 80 scholen per schooljaar, uit het landelijke programma De Transformatieve School. Hij presenteert concrete routes die effectief zijn gebleken op deze scholen. In het bijzonder gaat hij in op casuïstiek rondom de zogenaamde zwarte zwanen scholen: scholen met veel kapitaal arme leerlingen en hoog studiesucces.

  • efficiëntie en professionalisering, Gedrag en klassenmanagement, Werkdruk
  • po, sbo, so, vo, vso
  • College/Lezing
Terug naar alle sessies
Over de spreker(s)

Van ik naar We. Over witte en zwarte zwanen scholen en een cultuur van hoge verwachtingen.

Iliass El Hadioui

Programmaleider, onderwijssocioloog,

Onderwijssocioloog Iliass El Hadioui gaat in deze bijdrage verdiepend in op de complexe en wonderlijke relatie tussen het pedagogisch-didactisch handelen in de klas en de dynamiek in het professionele team. Hij schetst trends op basis van de verkregen data op 80 scholen per schooljaar, uit het landelijke programma De Transformatieve School. Hij presenteert concrete routes die effectief zijn gebleken op deze scholen. In het bijzonder gaat hij in op casuïstiek rondom de zogenaamde zwarte zwanen scholen: scholen met veel kapitaal arme leerlingen en hoog studiesucces.

  • efficiëntie en professionalisering, Gedrag en klassenmanagement, Werkdruk
  • po, sbo, so, vo, vso
  • College/Lezing

Over de spreker

Iliass El Hadioui

Programmaleider, onderwijssocioloog,
De Transformatieve School
Stads- en onderwijssocioloog Iliass El Hadioui is als wetenschappelijk docent verbonden aan de Department of Psychology, Education and Child Studies van de Erasmus Universiteit in Rotterdam. Verder is hij programmaleider binnen het verbetercultuur- en professionaliseringsprogramma De Transformatieve School. Hij is lid van het programmateam binnen het consortium Ontwikkelkracht. Ten slotte is hij als onderzoeksleider van het programma Transformaties in het Grootstedelijk Onderwijs bovendien verbonden aan de afdeling Sociologie van de Vrije Universiteit in Amsterdam.

Meer sessies

  • Tijdstip volgt

"Juf, mag ik in het Turks denken?" Functioneel meertalig werken in het basisonderwijs

Jantien Smit
,
Kitty Leuverink
  • efficiëntie en professionalisering, Werkdruk
  • po
  • Interactieve presentatie
Lees meer
Hoofdpunten:

1. Denkbeelden en inzichten over meertaligheid
2. Een inclusieve, taalgerichte aanpak voor functioneel meertalig werken in het basisonderwijs
3. Adviezen en tools om uw meertalige lespraktijk te versterken

  • Tijdstip volgt

Onderpresteren ontmaskerd:

Bram van der Have
  • efficiëntie en professionalisering, Meervoudige of hoogbegaafdheid, Werkdruk
  • po, vo
  • combinatie college en ervaren
Lees meer
Hoofdpunten:

– Wat is relatief onderpresteren, en waarom blijft het vaak onopgemerkt in de klas?

– Wat zijn de gevolgen van (h)erkenning of het uitblijven daarvan voor de ontwikkeling van leerlingen?

– Hoe kun je als leraar onderpresteren signaleren én leerlingen praktisch stimuleren met evidence-informed aanpakken?

  • Tijdstip volgt

Een cultuur van hoge verwachtingen. Werken vanuit de coulisseruimte van een schoolcultuur.

Iliass El Hadioui
  • Gedrag en klassenmanagement
  • po
  • College/Lezing
Lees meer
Hoofdpunten:

– Backstage-dynamieken in de school
– De impact hiervan op collective teacher efficacy

EduMare Inclusief Home
Naar alle sessies
In samenwerking met researchED
Privacy