- 10.45
- 10.45 - 11.30
Monique Schumacher
,
Brenda Peters
- Gedrag en klassenmanagement
- po, sbo, so, vso
- College/Lezing
Hoofdpunten:
– Algemene informatie over Autisme
– Methodiek ‘Geef me de 5’ en TEACH
– Aanpak in de klas
Inclusief
- 14.40 - 15.25 uur
- Lokaal volgt
Neuropsycholoog (drs.),
Zelfstandige
1) Waaraan herkennen we topleraren?
2) Wat is de beste manier om te werken aan je eigen vakmanschap?
Schitteren in je vakmanschap!
Het is fascinerend om experts aan het werk te zien. De concertpianiste die foutloos een sonate van Mozart speelt, of de brandweerman die precies weet hoe een complexe brand bestreden kan worden. Zij zijn zeer deskundig op een bepaald gebied en presteren daarbinnen op het hoogste niveau.
Ook in het onderwijs zijn experts te vinden. Bij sommige leraren lijkt alles te kloppen: ze geven krachtig les, er heerst een prettige rust in de groep en het klassenmanagement loopt gesmeerd. Vaak weten zij in lastige situaties direct de juiste aanpak te kiezen. Maar hoe wordt een prima leraar eigenlijk een topleraar?
In deze lezing neemt Marald Mens je mee in de wereld van expertise in lesgeven. Waaraan herkennen we topleraren als zij voor de klas staan? En is er volgens de wetenschap een ‘gouden standaard’ om te werken aan je vakmanschap? Jazeker en het heeft iets met Tom Cruise van doen…
- Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
- po, sbo, so, vo, vso
- College/Lezing
Schitteren in je vakmanschap!
Het is fascinerend om experts aan het werk te zien. De concertpianiste die foutloos een sonate van Mozart speelt, of de brandweerman die precies weet hoe een complexe brand bestreden kan worden. Zij zijn zeer deskundig op een bepaald gebied en presteren daarbinnen op het hoogste niveau.
Ook in het onderwijs zijn experts te vinden. Bij sommige leraren lijkt alles te kloppen: ze geven krachtig les, er heerst een prettige rust in de groep en het klassenmanagement loopt gesmeerd. Vaak weten zij in lastige situaties direct de juiste aanpak te kiezen. Maar hoe wordt een prima leraar eigenlijk een topleraar?
In deze lezing neemt Marald Mens je mee in de wereld van expertise in lesgeven. Waaraan herkennen we topleraren als zij voor de klas staan? En is er volgens de wetenschap een ‘gouden standaard’ om te werken aan je vakmanschap? Jazeker en het heeft iets met Tom Cruise van doen…
- Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
- po, sbo, so, vo, vso
- College/Lezing
Over de spreker
Neuropsycholoog (drs.),
Zelfstandige
Marald Mens (1973) begon als neuropsycholoog maar ging al na een jaar zijn hart achterna: hij zegde zijn baan op om leraar te worden. Na jaren met veel plezier voor de klas te hebben gestaan en IB’er te zijn geweest, ging Marald brein en onderwijs met elkaar combineren. Hij werkte als docent Neuropsychologie op de Fontys Hogeschool en als schoolbegeleider bij de CED-Groep. Daar schreef hij als co-auteur het boek Breinsleutels. Sinds tien jaar geeft Marald vanuit zijn eigen bedrijf Mens op School trainingen en lezingen door het hele land en is hij auteur van de boeken Bananenschillen op School en Meesterschap.
Meer sessies
- 10.45
- 10.45 - 11.30
Gidius Lankhorst
,
Lucy van der Heuvel
- Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
- po
- informatief/inspiratie
Hoofdpunten:
Wat is Goud Onderwijs?
Op welke wijze krijgen de drie pijlers van Goud Onderwijs: anders organiseren, focus op curriculum en een positieve schoolcultuur concreet vorm binnen de schoolpraktijk?
We richten ons tijdens de workshop op de rol van de leerlingdecaan en de wijze waarop deze functie binnen de school wordt vormgegeven.
- 13.35
- 13.35 - 14.20
Dorine Bos
,
Evelien Trouwborst
- Gedrag en klassenmanagement, Het Jonge Kind
- po, sbo, so, vo, vso
- College/Lezing
Hoofdpunten:
Wat is cluster 3/zml?
Wat is een cluster 3/zml leerling?
Hoe ziet de toekomst eruit voor cluster 3 leerlingen?
