Neem jeugdliteratuur serieus

Janneke de Jong-Slagman

Basisvaardigheden
po

Uit het postdoconderzoek dat ik heb uitgevoerd op de pabo blijkt dat studenten nauwelijks zicht hebben op wat literatuur is. Dat geldt ook voor aanstaande leraren Nederlands. Ze hebben veel verplichte boeken moeten lezen
in het voorgezet onderwijs en zien literatuur niet als een boeiend verschijnsel dat leerzaam én leuk is en uitnodigt tot gesprek.
Door verhalen hardopdenkend voor te lezen en je eigen leeservaring, je vragen en overwegingen, je emotionele respons en mogelijke interpretaties te delen, kun je leerlingen nieuwsgierig en betrokken maken. En dat werkt!

In deze sessie vertel ik hoe ik mijn onderzoek heb uitgevoerd en geef ik praktische voorbeelden. Daarbij richt ik mij om leerlingen van 10 tot 14 jaar. Welkom!

Lector

Driestar educatief

Janneke de Jong-Slagman

Janneke de Jong-Slagman (1965) werkt al ruim 35 jaar in het onderwijs. Ze geeft Nederlands op de pabo en de lerarenopleiding voortgezet onderwijs van Driestar hogeschool in Gouda. Daarnaast is ze als onderzoeker betrokken bij het Onderzoekscentrum van Driestar educatief, met jeugdliteratuur als voornaamste expertisegebied.

Janneke is een van de auteurs van het veelgebruikte boek Jeugdliteratuur en didactiek. Handboek voor vo en mbo (Coutinho 2019). In 2023 rondde zij een postdoconderzoek af naar hardopdenkend lezen van jeugdliteratuur op de pabo, ‘Beter en breder lezen’. Per 1 augustus 2024 is zij benoemd als lector geletterdheid bij Driestar educatief.

Meer Aurora-onderwijscongres sessies

14.20

De inzet van tekstloze prentenboeken in de leefwerelden van opgroeiende kinderen

Wenckje Jongstra

Agnes Van der Beek

Basisvaardigheden, Kansengelijkheid, Pedagogiek/didactiek
po

In het kort: Tekstloze prentenboeken zijn kansrijke spiegels en vensters voor alle kinderen én hun ouders. Wat is er bekend over de bijdrage van tekstloze prentenboeken aan de ontwikkeling van kinderen? Wat kun je ermee in de praktijk?

13.15

Wijze Lessen met AI

Mitte Schroeven

Pedagogiek/didactiek
po, sbo

In het kort: Hoe kan artificiële intelligentie jouw didactiek versterken?

11.35

Taalbewust lesgeven

Nikki Lakeman-Mous

Annemarije Visser

Basisvaardigheden, Pedagogiek/didactiek

In het kort: Een workshop voor elke vakdocent die je inspireert op het gebied van taalbewust lesgeven. Door aandacht te hebben voor context, interactie en taalsteun maak jij jouw leerlingen taalvaardiger en daarmee vaardiger in jouw vak.

Home Aurora-onderwijscongres