1. Denkbeelden en inzichten over meertaligheid
2. Een inclusieve, taalgerichte aanpak voor functioneel meertalig werken in het basisonderwijs
3. Adviezen en tools om je meertalige lespraktijk te versterken
In deze interactieve presentatie ontdek je hoe thuistalen een krachtig middel kunnen zijn voor leren en inclusie in het (basis)onderwijs. Wat leeft er eigenlijk aan ideeën over meertaligheid en meertalige leerlingen? Wat leert recent onderzoek ons daarover? En hoe kijkt de Onderwijsraad aan tegen talige diversiteit in haar nieuwste advies?
Kitty Leuverink neemt je mee in een inspirerende, taalgerichte aanpak die laat zien hoe thuistalen kunnen bijdragen aan leren in alle vakken; van rekenen-wiskunde tot Natuur en Techniek. Aan de hand van een aansprekend filmfragment en herkenbare voorbeelden ontdek je hoe jij direct aan de slag kunt in je eigen meertalige onderwijspraktijk.
Leer hoe kleine, haalbare stappen een groot verschil kunnen maken, of je nu werkt in het nieuwkomersonderwijs of in een reguliere basisschool. Laat je inspireren om de kracht van meertaligheid ten volle te benutten!
In deze interactieve presentatie ontdek je hoe thuistalen een krachtig middel kunnen zijn voor leren en inclusie in het (basis)onderwijs. Wat leeft er eigenlijk aan ideeën over meertaligheid en meertalige leerlingen? Wat leert recent onderzoek ons daarover? En hoe kijkt de Onderwijsraad aan tegen talige diversiteit in haar nieuwste advies?
Kitty Leuverink neemt je mee in een inspirerende, taalgerichte aanpak die laat zien hoe thuistalen kunnen bijdragen aan leren in alle vakken; van rekenen-wiskunde tot Natuur en Techniek. Aan de hand van een aansprekend filmfragment en herkenbare voorbeelden ontdek je hoe jij direct aan de slag kunt in je eigen meertalige onderwijspraktijk.
Leer hoe kleine, haalbare stappen een groot verschil kunnen maken, of je nu werkt in het nieuwkomersonderwijs of in een reguliere basisschool. Laat je inspireren om de kracht van meertaligheid ten volle te benutten!
De hoofdpunten die tijdens deze sessie worden behandeld zijn:
– Hoe zijn we op De Wateringe tot werken met het NKC gekomen.
– Wat is het NKC.
– Wat is het belang van het werken met het NKC.
– Hoe verhalen in het geschiedenisonderwijs kunnen bijdragen aan diep leren en blijvende betekenis.
– Wanneer een krachtig verhaal een risico wordt en kan leiden tot onderwijsmythes.
– Hoe je verhalen bewust en effectief inzet, zonder de werkelijkheid uit het oog te verliezen.
Wat is cluster 3/zml?
Wat is een cluster 3/zml leerling?
Hoe ziet de toekomst eruit voor cluster 3 leerlingen?
