trainer/adviseur op het gebied van groeps- en teamdynamisch werken in het onderwijs.,
Buro Wijzicht
- 10.35 - 11.25 uur
- Lokaal 010
Groepsdynamica in het vo
Je herkent dat misschien wel. Een klas loopt niet of niet zo lekker. Je hebt als leraar/mentor/zorgprofessional al veel geprobeerd, maar krijgt er niet goed (genoeg) vat op. Symptomen als te druk, onrustig of (te) stil, ondermaats presteren, niet of niet goed luisteren, motivatieproblemen in de klas of pestgedrag onderling, komen meestal voort uit ongewenste dynamiek en kunnen tot een onveilig leer- en leefklimaat leiden. Groepsdynamiek tussen leerlingen onderling en het contact tussen leraar en de groep speelt hierin vaak een belangrijke rol.
Onderwerpen die aan de orde komen zijn:
• Hoe breng je de dominante groepsnorm in kaart?
• En wie heeft welke invloed op de dominante groepsnorm?
• Hoe krijg je zicht op invloedrijk gedrag dat minder goed waar te nemen is?
• Wat is de betekenis en functie van het gedrag?
• Welke interventies kan je inzetten voor een specifieke leerling of voor de groep in haar geheel?
- Passend/inclusief onderwijs
Groepsdynamica in het vo
Je herkent dat misschien wel. Een klas loopt niet of niet zo lekker. Je hebt als leraar/mentor/zorgprofessional al veel geprobeerd, maar krijgt er niet goed (genoeg) vat op. Symptomen als te druk, onrustig of (te) stil, ondermaats presteren, niet of niet goed luisteren, motivatieproblemen in de klas of pestgedrag onderling, komen meestal voort uit ongewenste dynamiek en kunnen tot een onveilig leer- en leefklimaat leiden. Groepsdynamiek tussen leerlingen onderling en het contact tussen leraar en de groep speelt hierin vaak een belangrijke rol.
Onderwerpen die aan de orde komen zijn:
• Hoe breng je de dominante groepsnorm in kaart?
• En wie heeft welke invloed op de dominante groepsnorm?
• Hoe krijg je zicht op invloedrijk gedrag dat minder goed waar te nemen is?
• Wat is de betekenis en functie van het gedrag?
• Welke interventies kan je inzetten voor een specifieke leerling of voor de groep in haar geheel?
- Passend/inclusief onderwijs
Over de spreker
trainer/adviseur op het gebied van groeps- en teamdynamisch werken in het onderwijs.,
Buro Wijzicht
Ivo Dokman is leraar bewegingsonderwijs. Na een aantal jaar ervaring te hebben opgedaan in het werkveld van het voortgezet onderwijs, is hij in 2004 gestart als lerarenopleider aan Calo Windesheim. In 2010 is hij samen met collega’s begonnen met groepsdynamisch werken in het onderwijs.
In 2021 heeft hij de master Organisatie, Cultuur en Management afgerond aan de Universiteit Utrecht om zich verder te specialiseren in teamdynamiek. Hij is medeoprichter van Buro Wijzicht en trainer/ adviseur op het gebied van groeps- en teamdynamisch werken in het onderwijs.
Meer sessies
- 13.25
- Lokaal 206
Marianne Lubbers
In het kort: Leerlingen ervaren bedrijfseconomie vaak als een verzameling losse vakgebieden zonder duidelijke samenhang. Het Business Model Canvas helpt om structuur en verbinding aan te brengen, mits dit model stap voor stap en praktisch wordt aangeleerd zodat leerlingen het kunnen toepassen bij het analyseren van verschillende bedrijven.
- 13.25
- Lokaal 106
Toni Westenberg
+
Sterre de Vries
In het kort: Er worden twee geweldige lesideeën gedeeld. Sterre de Vries deelt materiaal over de vraag waarom feiten ons niet meer van gedachten doen veranderen hoort bij onze tijdgeest. Of het nu gaat om niet meer vaccineren, zonnebrand niet meer smeren of bijvoorbeeld mensen die in een platte aarde geloven, uiteindelijk draait het om principes waarbij mensen de feiten niet meer willen geloven. Daarnaast deelt Toni Westenberg lesmateriaal over het gebruik van documentaires paradigma filmweken. Door films te gebruiken bij maatschappijwetenschappen verkennen leerlingen maatschappelijke thema’s en leren ze de vier paradigma’s beter begrijpen. Via samenwerking, dialoog en visuele schema’s (paradigma placemats) bereiden zij zich met meer zelfvertrouwen voor op het eindexamen.
- 10.35
- Aula
Bernard Teunis
- Curriculumontwikkeling
- workshop
In het kort: De kerndoelen zijn klaar, maar de echte impact begint bij jou. In deze sessie hoor alle achtergronden, en hoe jij werkt aan krachtig onderwijs op jouw school.
