Leraar, spreker en schrijver,
Buro Mindshift / BS De Regenboog
- 09.00 - 10.15 uur
- Basiliek
(Generatieve) AI in het onderwijs: Handig of hinder?
In deze sessie neemt Barend Last, leraar, onderwijsmaker en auteur van ‘Chatten met Napoleon’, je mee in de impact van generatieve AI op het onderwijs. Hij doet dit vanuit drie invalshoeken: Onderwijs over AI (denk aan de integratie in het curriculum), Onderwijs met AI (oftewel het automatiseren van taken van de leraar), en Onderwijs verstoord door AI (denk aan afhankelijkheid en toetsing). Barend combineert humor met rijke voorbeelden en een genuanceerd verhaal over de zin en onzin van AI in de klas.
- AI en Digitale Geletterdheid
(Generatieve) AI in het onderwijs: Handig of hinder?
In deze sessie neemt Barend Last, leraar, onderwijsmaker en auteur van ‘Chatten met Napoleon’, je mee in de impact van generatieve AI op het onderwijs. Hij doet dit vanuit drie invalshoeken: Onderwijs over AI (denk aan de integratie in het curriculum), Onderwijs met AI (oftewel het automatiseren van taken van de leraar), en Onderwijs verstoord door AI (denk aan afhankelijkheid en toetsing). Barend combineert humor met rijke voorbeelden en een genuanceerd verhaal over de zin en onzin van AI in de klas.
- AI en Digitale Geletterdheid
Preview
Over de spreker
Leraar, spreker en schrijver,
Buro Mindshift / BS De Regenboog
Barend Last (1986) begon als leerkracht in het basisonderwijs, waar zijn passie voor onderwijsinnovatie ontstond. Hij interesseerde zich vooral voor de vraag: ‘Waarom doen we eigenlijk wat we doen?’ en stroomde daarom door naar de wetenschappelijke wereld. Hij werkte onder meer als docent, manager en onderwijsspecialist in verschillende lagen van het onderwijs. Inmiddels is hij vooral actief als schrijver, spreker en onderwijsmaker én staat hij weer één dag per week als leraar voor de klas in het basisonderwijs.
Meer sessies
- 11.35
- Lokaal 205
Alya Nekhayenko
- Actieve workshop overig
- workshop
In het kort: Praktische informatie over het begeleiden en lesgeven aan Oekraïense leerlingen.
- 11.35
- Gymzaal
Tamar van Gelder
+
Martijn Nicolaas
- Curriculumontwikkeling
- workshop
In het kort: Van onderzoek naar beleid naar de praktijk van goede leesbevordering in het voortgezet onderwijs
- 13.25
- Lokaal 102
Derk Pik
In het kort: In deze workshop gaan we werken aan het verbeteren van leerlingenbegrip van wortels en breuken. Belangrijke invalshoek wordt schattend rekenen en het leren kennen van wortels en breuken als gewone getallen. Neem vooral het boek mee dat je hiervoor gebruikt. Het mag best alleen over breuken of alleen over wortels gaan.
