De tiener, zijn brein en het onderwijs - Jelle Jolles - researchED Amsterdam 2017

Evenement: researchED Amsterdam 2017

Categorie: Cognitieve Psychologie, Onderzoek

De tiener, zijn brein en het onderwijs: over structuur, sturen en inspireren.

Jelle Jolles

Omschrijving

De tiener is ‘werk in uitvoering’ in zijn persoonlijke groei maar ook in zijn hersenontwikkeling. Het brein is belangrijk voor het functioneren van de tiener. Maar het zijn prikkels uit de omgeving die bepalen hoe en in welke richting de tiener zich ontwikkelt. Daarin speelt de leraar een centrale rol. Hij is de motor van de talentontwikkeling. Toegepast wetenschappelijk onderzoek suggereert dat de leerling/tiener actief moet worden gestimuleerd en geïnspireerd. De leerling verwerft dankzij de leraar neuropsychologische vaardigheden die essentieel zijn voor zijn schools functioneren, leerprestaties en studiemotivatie. Het gaat om de z.g. executieve functies. Deze berusten op de functionele rijping van bepaalde netwerken in de hersenen. Maar dit proces wordt in gang gezet en onderhouden door leraar en opvoeder. In deze presentatie worden handvaten aangereikt voor de onderwijspraktijk met een nadruk op de manier waarop zelfinzicht, planningsvaardigheid en andere executieve functies kunnen worden ontwikkeld. Daarin wordt een onderscheid wordt gemaakt tussen jong-, midden- en laat-adolescenten.

Hoogleraar

Praktijk NeuroPsy en Vrije Universiteit

Jelle Jolles

Jelle Jolles is publicist en hoogleraar Neuropsychologie e.m.. Als klinisch neuropsycholoog en specialist op gebied van leren, ontplooiing en het brein heeft hij vele jaren gewerkt op gebied van de onderwijsinnovatie. Vanuit zijn Adviespraktijk NeuroPsy is hij aktief in de dialoog tussen wetenschap en onderwijspraktijk (onder anderen via posts op LinkedIn; @ jelle jolles) en is auteur van boeken en artikelen over tieners en hun ontwikkeling. Eind 2025 verscheen zijn nieuwe boek Het tienerbrein: een ander perspectief. Gids voor ouders, leraren en andere opvoeders.

researchED Amsterdam 2017