Inclusief
  • 13.35 - 14.20 uur
  • Lokaal volgt

Thysia Jansson

leerkracht,
EduMare

Zefanja Tiemann

inhoudelijk decaan,
EduMare

Hoofdpunten:

Doelen van de workshop:

Ontdekken hoe je als leraar met bewezen effectieve leerstrategieën het leren van je leerlingen zichtbaar kunt versterken.

Inspiratie opdoen hoe je theorie en praktijk koppelt, zodat je deze strategieën doelgericht en effectief kunt toepassen in je eigen klas.

Samen met collega’s bouwen aan vertrouwen in je gezamenlijke kracht om zo het verschil te maken in de klas.

De basis van goed lesgeven met Klaskit als kompas.

Voordat we beginnen… een raadsel!

Je kunt het niet vastpakken, ook niet altijd even zichtbaar, als het ontbreekt, werkt geen enkele strategie effectief.

Vanuit dit startpunt gaan we op zoek…

Op zoek naar antwoorden! Op zoek naar wat echt werkt in de klas!
We verkennen evidence-informed lesgeven, met bewezen effectieve strategieën die op ons pad komen, zoals Dual Coding, Gespreide Herhaling en het activeren van denkprocessen bij leerlingen. Theorie gekoppeld aan inspirerende voorbeelden rechtstreeks uit de praktijk.

Onder de oppervlakte bouwen we aan iets krachtigs: het vertrouwen dat we samen het verschil maken!
Zin om te ontdekken, te denken en te doen? Dan is deze workshop voor jou.

  • Gedrag en klassenmanagement, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
  • po
  • Actieve workshop
Terug naar alle sessies
Over de spreker(s)

De basis van goed lesgeven met Klaskit als kompas.

Thysia Jansson

leerkracht,

Zefanja Tiemann

inhoudelijk decaan,

Voordat we beginnen… een raadsel!

Je kunt het niet vastpakken, ook niet altijd even zichtbaar, als het ontbreekt, werkt geen enkele strategie effectief.

Vanuit dit startpunt gaan we op zoek…

Op zoek naar antwoorden! Op zoek naar wat echt werkt in de klas!
We verkennen evidence-informed lesgeven, met bewezen effectieve strategieën die op ons pad komen, zoals Dual Coding, Gespreide Herhaling en het activeren van denkprocessen bij leerlingen. Theorie gekoppeld aan inspirerende voorbeelden rechtstreeks uit de praktijk.

Onder de oppervlakte bouwen we aan iets krachtigs: het vertrouwen dat we samen het verschil maken!
Zin om te ontdekken, te denken en te doen? Dan is deze workshop voor jou.

  • Gedrag en klassenmanagement, Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
  • po
  • Actieve workshop

Over de sprekers

Thysia Jansson

leerkracht,
EduMare
Ik ben Thysia Jansson en ik werk op basisschool De Branding in Brielle. Inmiddels sta ik al 25 jaar met veel plezier in het onderwijs. De laatste jaren ben ik me steeds meer gaan verdiepen in taal en close reading. Ik vind het fijn om nieuwe inzichten meteen uit te proberen in de klas en te vertalen naar praktische werkvormen. Sinds een paar jaar geef ik samen met Zefanja Tiemann de Klaskit-cursussen bij de VPR Academie.Toen ik zelf de eerste module volgde, was ik meteen enthousiast. Ik houd ervan om theorie om te zetten naar de praktijk. Klaskit is lekker praktisch en je kunt er direct mee aan de slag. Juist daarom zie ik het als een mooie aanvulling voor collega’s en vooral ook voor startende leerkrachten.

Zefanja Tiemann

inhoudelijk decaan,
EduMare
Al meer dan 20 jaar geef ik les, van kleuters tot groep 8. Vanaf vorig schooljaar actief als inhoudelijk decaan. Ik weet uit ervaring hoe waardevol het is om als professional te blijven groeien. Als trainer help ik leerkrachten om met praktische tools en slimme aanpakken nog beter af te stemmen op hun groep. Wat mij kenmerkt? Enthousiasme en een open blik. Ik geloof in de kracht van samen. Collective teacher efficacy is een sleutel tot duurzaam sterke scholen. Want uiteindelijk doen we het allemaal voor hetzelfde doel, goed onderwijs voor ieder kind.

Meer sessies

  • 11.50
  • 11.50 - 12.35

Ouder, school en kind: samen werken aan educatief partnerschap in inclusief onderwijs

Sema Uguz
  • Ouderbetrokkenheid en partnerschap
  • po, sbo, vo
  • College/Lezing
Lees meer
Hoofdpunten:

1. Uitleg en bewustwording van het conceptueel verschil tussen ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie en de invloed ervan op het handelen van scholen.
2. Verkennen van vooroordelen en aannames, voorbeelden uit de praktijk en de gevolgen ervan voor inclusief onderwijs.
3. Praktische handvatten en strategieën om de samenwerking met ouders te versterken, gericht op gedeelde verantwoordelijkheid.

  • 10.45
  • 10.45 - 11.30

Goud Onderwijs

Gidius Lankhorst
,
Lucy van der Heuvel
  • Werkdruk + efficiëntie + professionalisering
  • po
  • informatief/inspiratie
Lees meer
Hoofdpunten:

Wat is Goud Onderwijs?

Op welke wijze krijgen de drie pijlers van Goud Onderwijs: anders organiseren, focus op curriculum en een positieve schoolcultuur concreet vorm binnen de schoolpraktijk?

We richten ons tijdens de workshop op de rol van de leerlingdecaan en de wijze waarop deze functie binnen de school wordt vormgegeven.

  • 14.40
  • 14.40 - 15.25

Dyslexie, Ondersteuningsniveau 3 en Connect Lezen

Tamara Rijneveldshoek
,
Annelies Hartog
  • Gedrag en klassenmanagement
  • po, sbo, so
  • College/Lezing
Lees meer
Hoofdpunten:

Wat is dyslexie en welke gevolgen heeft het voor leerlingen?
– Inzicht in kenmerken, oorzaken en veelvoorkomende misverstanden.

Hoe richt je ondersteuningsniveau 3 (ON3) effectief in binnen het basisonderwijs?
– De rol van de leerkracht, signalering, maatwerk, wettelijke verplichtingen en documentatie.

Hoe kan de interventiemethode Connect Lezen worden ingezet bij leerlingen met leesproblemen?

EduMare Inclusief Home
Naar alle sessies
In samenwerking met researchED
Privacy